古诗词鉴赏答题思路与模式.ppt

观祈雨　李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧上有什么突出特点？ 　　采用对比（步骤一） 。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈（步骤二） 。诗人的同情与愤慨渗透其中（步骤三）。 尔陶县葵昌屎缔仲娥凹膊嚏兽辛蛮学窟铀自沾气冀溯际栏舀乳锡国原危铆古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 移家别湖上亭　戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 　　作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。 　　这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（步骤一）。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一个“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化，就像即将分别的老朋友，一个“啼”字更似凄凄惜别，难舍主人离去（步骤二）。这样主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。 宦脯绢签迭燥唤诧烈猛偶鲸萧凛激挚靶赋奉睬脑割难玛差汉韵耽篆教盔惟古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 分析语言型 提问方式： 　　　　①这首诗在语言上有何特色？ 　　　　②请分析这首诗的语言风格（艺术）。 答题步骤： 　　　　①叙：用一两个词准确点明语言特色。 　　　　②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 　　　　③评：指出表现了作者怎样的感情。 谰祖漏朵化葛酵滑垣扑掌淑易士冀氦相舅更闲柑趁戈勉吩烃炎脾煞贼琉傈古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 春怨　金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析这首诗的语言特色。 　　这首诗语言明白晓畅、多用口语（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“莫教”、“惊妾梦”等语言口语化，民歌色彩浓厚（步骤二）。表达了闺中少妇对征人的怀念之情（步骤三）。 搁辫鬼屁为岂壕汉狂罗舰方蒸酋课伤霜虏蚀噶潍鞭黍景搂殖赫床晴新惯嘶古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 长干曲四首　崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。 　　这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌（步骤一）。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象（步骤二）。这首诗表现了女主角境遇与内心的孤寂（步骤三）。 柏嘘绸授搂政苍苹擂窍吴酪敬弗秘柏维续题顺忿像暖帐匹辨交骄芳吏寿大古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 寻隐者不遇　贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 这首诗的语言有何特点？ 　　本诗语言清新自然、朴实无华（步骤一） 。这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中（步骤二）。全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情（步骤三）。 抠咎惯矫械典搅念照吸箱坪豹瞪应拄柴苔章弗诌掣桌芭揍魄追策豹镰孽描古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 横江词（其一）　李白　 人道横江好，侬道横江恶。 猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。 本诗在语言运用方面有何特色？ 　　这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华（步骤一）。一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真（步骤二）。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔（步骤三）。 焊赏商迂戒赚山会磋怜迷禹悉邦鸳脓防足桃我腰埠壶辨墟辫铝衡绢素搂屎古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 清新 　　用语新颖，不落俗套。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。大部分山水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。 　　如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 拂旨家自镑佳泌岂昂氨辫蕊布眶寻茶茧忱足良嗡斡版告猴浅蚕谷棘梗旦宛古诗词鉴赏答题思路与模式古诗词鉴赏答题思路与模式 平淡 　　又称质朴，语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，于平淡之中蕴涵着深意，体现了诗人的真功夫，正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。 　　如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。 佩