人教新课标六年级下册作文专题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 6.3选材（教师） 知识精讲 一、要点梳理 （一）什么是材料 就像建房子需要砖瓦，材料就是作文这座房子的砖瓦；就像做衣服需要布料，材料就是作文这件衣服的布料；就像做饭需要米，否则就会“巧妇难为无米之炊”…… 例如： 走进一间房，四面都是墙。 抬头见老鼠，低头见蟑螂。 这首“诗”作为一首诗，也许不怎么样，但是，如果我们只是把它看做一篇短文，那作者就为自己描写的这间房选择了三个材料：一是“四面都是墙”，说明房子空荡荡的，没有装饰或家具；二是“抬头见老鼠”，说明房间的构造简单，没有天花板，或者天花板是破烂的，所以才能见到老鼠；三是“低头见蟑螂”说明房间很脏，成为蟑螂的天下。这三点就都成了这首“诗”的材料。 （二）作文的素材 天上的传说、地上的故事、张家的变故、李家的传奇、惊天动地的大事、鸡毛蒜皮的小事、琴棋书画的风雅、柴米油盐的琐碎、你的开心、他的郁闷等，我们甚至可以说：一切东西都可以成为作文的材料。 例如，某些不文明的行为，我们不能去学，但是，当我们刻画一个不文明的人的时候，我们却可以通过语言、行动等去描绘他，这样才能让人物形象生动起来。 我们在写作时常用的素材可以概括成以下几个方面： 1．成长经历 第一次……； 学习某种本领； 增长见识； 提高思想； 兴趣爱好； 童年趣事； 得意、惊险、惹祸的事； 成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。????????? 2．家庭生活 家里发生的趣事； 家庭的娱乐活动； 家庭小风波、小烦恼； 家务劳动； 家中节日、假日、生日的事； 家人户外活动……??????????? 3．校园课堂???????????????????? 班级中发生的事； 生动的课堂； 体育健身活动； 比赛活动； 同学之间、师生之间的事； 竞选故事； 学科活动、班队活动、社会实践活动； 班级劳动； 野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。??????????????????????? 4．社会见闻??????????????????? 家乡新鲜事； 街头见闻； 社会中不良现象； 不文明事、不环保事、陋习怪事； 社会新风尚……????????????? 学生在平时应多积累材料，准备一个小本子，如果哪天发生了什么有趣的事、有意义的事，或者是你们觉得对写作有用的其他材料，比如你们听谁说到一段顺口溜、一则谜语等，都可以把它们记下来。 二、方法点拨 （一）选材策略 1．“合不合” 就是符不符合写作要求，题目要求。如果题目是“一个乐于助人的人”，你选择写你的一位同学，但是，发生在他身上的事并不都是帮助别人的事，也有刻苦学习或勤俭节约的事，那你就必须选择他帮助别人的事来写，这才是符合要求的。 例：为《一个乐于助人的人》选择“合”的材料： （1）他上课专心听讲，不开小差。 （2）100米赛跑时，他在跑道摔了一跤，膝盖破了皮，但是他看都没看，爬起来继续往前跑，终于获得了第二名。 （3）他看到一个同学的书包拉链坏了，就想办法帮同学修好了。 （4）他看到有人偷邻居家东西，怕小偷报复，就没敢做声。 ????分析：通过审题，题目要求我们写一个“乐于助人”的人，在选取这个人的事例时，应围绕“乐于助人”来筛选，所以（3）是符合的。 2．“熟不熟” 传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，即使脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他毫无察觉。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察被狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣，顷刻大雨如注，竹叶上晶莹的水球又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全融于竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。 写作也一样，要选自己熟悉的材料，写的人最好是与自己朝夕相处的，写的事最好是自己亲身经历或亲眼目睹的。这样在写的时候，人物的音容笑貌才会历历在目，事情的来龙去脉也就如在眼前。 例：为《我敬佩他（她）》选择“熟”的材料： （1）在拥挤不堪的公共汽车上，我看到一位叔叔在认真地看书，我佩服他抓紧时间认真学习的精神。 （2）我们的语文老师知识丰富，学问渊博，讲的课很有趣，而且不管学生提什么稀奇古怪的问题，他都能回答出来，我敬佩他。 （3）雷锋叔叔刻苦学习、工作认真、非常有爱心，我敬佩他。 ????分析：（1）和（3）都不是我们身边熟悉的人，（2）的材料是我们的语文老师，对于他（她），我们朝夕相处，不管是选取生活的一个片段，还是其他事件，写起来都会很得心应手。 3．“精不精” 就是说要精选典型的材料、有代表性的材料。 比如《小壁虎借尾巴》一文，作者分