【省赛课教案】三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第二十二课《富饶的西沙群岛》教案 【教学目标】 1.知识与技能 认读10个生字，会写13个生字，概括课文主要内容。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 感受西沙群岛的富饶和美丽，加深对祖国的热爱之情。 【教学重点】 了解课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的。 【教学难点】 引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受西沙群岛的富饶和美丽。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.师：同学们，我们的祖国疆域辽阔，有许多的风景美丽的岛屿，这节课就让我们走进令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（播放视频） 2. 板书课题《富饶的西沙群岛》。 师：你知道西沙群岛在哪吗？（图片文字介绍） 师：“富饶”是什么意思？ 师：“富饶”就是“物产多”课文是怎样描写西沙群岛的富饶和美丽呢？ 让我们一起走进课文 去看看吧！ 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：皮——披、赖——懒、开——形、犬——状、鱼——渔 斗——料 车——辈 教师指导学生书写课后田字格中的字： “拣”为左右结构，右边不是“东”字。 “武”不要丢掉最后的点。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2.课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？ 海面、海底、海滩、海岛。 3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： 深蓝、披甲、威武、颜色、形状、渔业、肥料、富饶、划过来、懒洋洋、捡贝壳、祖祖辈辈。 A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 词语理解： 五光十色：形容颜色光彩鲜艳多色。 威武：威力强大，有气势。 瑰丽：非常美丽，无与伦比。 蠕动：像虫类爬行的样子。 师：读一读下面的词语。 shēn 人参 shàn 扇子huá 划船 参 扇 划 cān 参加 shān 扇风 huà 计划 三、精读领悟 1.全文共分几部分？ 第一部分 (第1 段)：写西沙群岛风景优美、物产丰富。 第二部分（第2-4段）：具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三部分（第5段）：写西沙群岛会更加美丽、富饶。 2.第一部分 （1）“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨”从中你体会了什么？ 西沙群岛对我国的国防有重要的战略意义。 （2）品读第一自然段，哪句话概括了全文的内容？它全文中起了什么作用呢？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 总起句，全文围绕着这句话展开描述的。 3. 第二部分 （1）品读第2-4自然段，西沙群岛的海水有什么特点？从哪看出这些特点呢？ 五光十色，瑰丽无比。 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 （2）为什么西沙群岛的海水是五光十色的？ 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 （3）思考：“五光十色”能改成“五颜六色”吗? 为什么？ “光”这个字使西沙群岛的海水显得亮丽，有着别样的风情。 师：欣赏了瑰丽无比的海水，下面我们一起去海底世界来寻宝吧！ （4）你寻到了几种宝贝，文中是怎样描述的，运用了什么修辞手法？ 有各种各样的珊瑚。有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 比喻 生动形象的描写了珊瑚的形状。 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。拟人 表现出海参慵懒的状态。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 突出了大龙虾威武的样子。 师：除此之外，鱼成群结队，好看极了。 （5）西沙群岛的鱼有什么特色？运用了什么修辞？ 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，有的眼睛圆溜 溜的，身上长满了刺。 排比 （6）你从哪些词语体会到鱼很多呢？ 成群结队。 有的……；有的……；有的……；有的……。 各种各样的鱼多得数不清。 （7）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”真的是这样吗?为什么这样说? 你能仿写一个 吗？ 作者用夸张的修辞手法，形容西沙群岛海里的鱼非常多。 这几天公交车上的人太挤了，都快把我挤成夹肉饼了。