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小学老师实习日记 小学老师实习的开展是为了使老师们在社会实践中 日积月累，把体验融入自己的知识。小学老师实习日记 是为大家带来的，希望对大家有所帮助。 小学老师实习日记 ( 一 ) 今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意， 老师也只觉得还可以。 今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应 该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但 是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白， 定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然 老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是 觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想， 的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们 反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里， 我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不 住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一 直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。 总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老 师还有一段很长的距离啊。 小学老师实习日记 ( 二 ) 今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿 开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个 公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句 废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还 给我提了很多意见： 1. 试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完 成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白， 那么整节课完整的上了一遍也毫无意义 ; 2. 要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的 主旨渗透在课堂上 ; 3. 要理解课本的内容。 4. 要理解应聘学校的学生的水平。 5. 不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂， 即使是正确的。 6. 注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的 内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就 总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油 ! 小学老师实习日记 ( 三 ) 今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了， 虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多 数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们 基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身 上挑出许多毛病： 1. 讲话还是太快了 ;2. 对于例题 2 ，没 有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题 ;3. 时间 把握不好 ;4. 没有突出难点。 今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的 学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生 说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我 讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应， 心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。 小学老师实习日记 ( 四) 今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容 是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有 条理，内容很充实，用 PPT将侧面积和表面积展开来让 学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉 学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开 呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他 们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢 ? 比如一 个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花 费时间呢 ?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好 呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的 呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出 来让学生理解顺便记住呢 ?而且感觉老师讲得很快