学前教育学专业硕士研究生培养方案(同名39538).docVIP

学前教育学专业硕士研究生培养方案 华 中 师 范 大 学 2 0 0 6 年 6 月 学前教育学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业的目标是培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的学前教育高层次专门人才。具体要求为： 1．较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法；热爱幼儿和幼儿教育事业，具有良好的道德品质和敬业精神。 2．系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；身心健康；具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。 二、研究方向 1．学前教育原理 2．学前教育经济与管理 3．学前儿童艺术教育 三、学习年限与学分 学习年限为2-3年。总学分为34-38学分，其中，政治理论课5学分，第一外国语（含专业外语）6学分，专业基础课15学分，方向指定选修课5学分，其他选修课（包括任意选修课）3-7学分。 四、课程设置 （一）、学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计26学分） 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 任课教师 马列经典著作选读 54 3 1 科学社会主义理论与实践 36 2 1 第一外国语（含专业外语） 240 6 1．2 教育学原理 54 3 1 教育历史名著选读 54 3 1 学前教育基本理论 54 3 1 蔡迎旗 儿童发展理论与心理实验 54 3 2 张 莉 幼儿园课程研究 54 3 2 孙民从 （二）、指定选修课程（按研究方向设置） 研究方向 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 任课 教师 1．学前教育原理 儿童早期学习与干预 54 3 2 蔡迎旗 儿童游戏研究 36 2 3 吴 航 孙民从 2．学前教育经济与管理 学前教育经济与政策 54 3 3 蔡迎旗 学前教育管理研究 36 2 4 王 雯 3．学前儿童艺术教育 中国画艺术欣赏与创作 54 3 1 尹维新 儿童艺术教育专题 （美术和音乐） 36 2 2 尹维新 秦 艳 （三）、任意选修课程 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 任课教师 教育科学研究方法 36 2 2 邓 猛 特殊教育概论 36 2 5 雷江华 邓 猛 SPSS教育统计分析与应用 36 2 3 定险峰 卢良涛 四、教学实践 本专业教学实践安排在第五学期，完成8课时的讲授或相当的教学工作量，成绩合格者计2学分。 五、调查研究 本专业重视实证研究，将定性和定量研究有机结合起来。要求学生进行实地调查，开展参与式教学、培训和研究工作。调研工作前，导师应指导硕士生拟定调研计划；调研工作结束后，硕士生应写出调查报告，由导师评定成绩。鼓励硕士生参加各种学术会议。调查研究拟在第四、五学期进行。 六、科学研究及学位论文要求 1．本专业硕士生在校期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文。其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2．本专业最迟应在第4学期末确定学位论文的题目，通过学位论文开题报告，并制定完成学位论文的时间表。 3．本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 选题的内容涉及： 1．学前儿童发展与教育的各基本问题 2．中国幼儿教育经济、管理、政策等方面的问题 3．幼儿园课程与教学的理论与实践研究 4．幼儿中国国画艺术教育理论与实践探索 对选题的要求： 有一定的理论与实践意义，对本学科建设与发展具有一定的价值，能结合我国幼儿教育中的现实问题；见解独立，观点明确，提出的建议具有一定的创新性和可操作性；数据收集与处理技巧熟练，方法得当；论证充分，言之有理，逻辑严密，语言流畅。 七、培养方式与方法 1．导师指导与专业指导组集体培养相结合； 2．理论联系实际，统一要求与因材施教相结合； 3．系统理论学习与实地调查、操作相结合； 4．课堂讲授与讨论、自学相结合。 5．校内学习与校外实践相结合 八、其他 1．凡以同等学历或跨学科录取的学生，均须补修本学科大学本科主干课程至少2门，并且考试与本科生同堂同卷，但不计学分。 2．本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记，导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据笔记，评定成绩。 3．硕士生在学期间，必须参加各种学术活动（学术讲座、报告、学术会议等），并将有关情况计入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。 4．凡本培养方案规定的学习项目均须考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。 5．每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师指导下，结合本人实际，在入学3个月内，制定出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组长审定