婚姻家庭,心理访视频.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：心理访谈报告 【案例】 小杰 3 岁那年，父母离了婚，他与外公、外婆生活在一起，三个人的感情很好，但是从小 学开始小杰就出现了偷窃的行为，屡次管教，没有悔改，外公、外婆对此伤心、绝望。小杰 13 岁的时候，母亲改嫁并把他接来一起生活，刚开始一家人感情很好，自从发现小杰有偷 钱习惯后，一切都改变了。小杰经常拿家里的钱，偷亲戚的钱，小到几块大到几百块。小杰 用偷来的钱和朋友吃喝玩乐，吸烟、 上网、 赌博。有一次小杰甚至还因为跟同学一起偷铁进 了派出所，这让家人对他更加失望。为此，小杰妈妈非常着急，对孩子严加教育，甚至会动 手打他，但是这些做法都没有使小杰悔改，反而变本加厉。小杰在家里几乎不说话，甚至很 长时间不回家。 有一次小杰因为拿了家里客人的钱， 继父第一次动手打了他， 从此他更加不 爱说话、不爱回家。 妈妈为了让孩子与原来的朋友切断联系， 举家搬到了现在的住处， 依然 无济于事。 现在母亲每天在家照顾两个不到三岁的女儿， 全家五口人的开销全靠丈夫每月微 薄的工资支撑。 评估与诊断：达到品行障碍的临床诊断标准。 问题成因分析：孩子的问题本质上是家庭、学校和社会的问题。 家庭教育：怜悯是一种天然的能力，但爱不是一种天然的能力，需要在别人的教 授下习得。 家庭中的孩子首先需要 “被爱”，才能感知到什么是 “爱”，进而学会如何去 “爱 人”。然而，案例中的这个孩子，在家庭中得到的是近乎“虐待式”的对待——亲生父亲连 枕头都不愿意给他买； 外公虽然内心在爱孩子， 却以极其粗暴的态度对待他； 母亲显然不是 不爱自己的儿子，但母亲经济拮据、 婚姻失败、改嫁生子，并且解决自己人生困难的方式也 十分愚昧， 其许多行为都是雪上加霜的选择， 使自己的生活更加捉襟见肘。 因此， 对于这个 孩子来说，他既不懂什么是爱，也不会表达爱，作为补偿，他选择在同伴那里，用金钱换取 友爱。 学校教育：教师都应该是具备良好的综合素质和人文素养的职业群体，可以起到 一个榜样的作用，给予学生关爱和人生的希望。案例中的孩子显然没有机会接受到优质的 学校教育。 社会的影响：孩子的核心价值观和行为规范教育，从小在家庭中进行，上学后在 学校和社会中接受引导和影响。孩子应该有机会接受特定信仰或宗教的正性熏陶和引导， 形成自己的行为准则和规范。 目前，在我国很多价值观和行为准则教育流于形式， 起不到真 正的引导和规范作用， 甚至教育者本身都存在价值观的误区和品行问题。 榜样的缺失、 行为 失范是导致青少年步入歧途的原因之一。 总之：这个孩子家庭、学校、社会各方面都没有得到正确的教育和引导，因而形 成了品行障碍。 机构性疗法：青少年的品性障碍如果得不到及时地矫治，就有可能发展为反社会 人格。如果能够得到社会资源的资助，可以加入类似“青少年行为矫治训练营”等机构， 发掘其正性的社交资源， 避免他陷入用钱交友， 获得同伴接纳的误区。 如果目前社会资源不 够充分， 在孩子完成中学学业后， 可以考虑送孩子到军队接受军事化管理， 防止其品行障碍 的情况进一步恶化，最终给社会和他人造成危害。 《我的儿子有救吗？》观后感 很久都不关注心理访谈栏目了， 从心理访谈栏目换嘉宾 （杨凤池、李子勋） 之后看的就少了， 今天的栏目是网友推荐看的， 因为知道我关注郑委老师。 告诉我说这期心理访谈有郑委老师 参加。 特意翻出 18 日的节目看。 看了之后心理有点闷闷的感觉， 这个感觉来自于这个案例， 也来自于这个栏目的改版， 怎么有那么多的嘉宾？心理专家为什么离当事人那么远？心理访 谈的定位是帮助那些心理需要帮助的人， 同时向观众展示心理学在生活中的影响，