2021年六级阅读理解技巧.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 六年级阅读懂得技巧1， 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用；对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题， 从结构上来说， 是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托， 为后面某某内容的描写打下伏笔；中间某段的问题， 在结构上是起到承上启下，过渡的作用；最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照料；2， 文章表达了作者什么样的思想感情？这需要依据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂， 赞扬， 宠爱， 宠爱， 感动， 兴奋 六年级阅读懂得技巧 1， 文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最终一段某句的作用； 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题， 从结构上来说， 是落笔点题， 点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文 作铺垫和衬托， 为后面某某内容的描写打下伏笔； 中间某段的问题， 在结构上是起到承上启 下，过渡的作用；最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与 题目相照料； 2， 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要依据文章的具体内容来回答， 常见的有歌颂， 赞扬， 宠爱， 宠爱， 感动， 兴奋， 期望， 震动，眷念，惆怅，淡淡的忧愁，惋惜，想念（怀念）家乡和亲人，或者是厌倦，憎恶，痛 苦，惭愧，内疚，痛恨，难过，哀思，遗憾等；一般作者的情感可以从文章的字里行间可以 看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆； 3， 概括文章主旨； 对于这种题目， 在回答之前肯定要把全文认真看几遍， 然后可以用这样的关键词来进行回答： “通过 故事， 歌颂（赞扬） 了 表达了作者 的思想感情， 揭示了 的深刻道理； 我们也可以从文中去找， 在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句， 文 章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题； 4， 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们第一要看一看这一句用了那种表达方式，表达，描写，说明，议 论，抒情， 特殊是描写中又分为人物描写，景物描写和带综合性的场面描写；而人物描写仍 可细分为语言描写， 动作描写， 心理描写， 肖像描写和细节描写， 描写的作用是使文章生动， 形象，感人；抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心；假如文中有一些神话故 事，民间传奇以及自然界当中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的奇妙颜色 引起读者的爱好； , 5， 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有许多，常用的有 8 种，比如，比拟，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问；其中考 得最多的是比如，拟人，夸张，排比，比如的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加 深品尝；二是使抽象的事物具体化， 叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的 印象；拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该 事物的剧烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然； 表现憎恨的事物， 可以把它写得丑态毕露， 给人以剧烈的厌恶感； 夸张的作用是可以深刻地 通过对事物的形象渲染， 表现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的剧烈共鸣； 可 以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质和特点； 排比的作用在于能突出文章的中心， 表达剧烈奔放的情感， 增强语言的气概； 是提高表达成效的重要环节； 仍有叠词， 短句使用， 第 1 页，共 9 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口；仍有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读懂得中会有引用的诗句，名人故事， 仍出名”，这种题目回人语言或名人著作中的有关内容，问题会有 “文章中引用的内容有什么作用？答时要留意答到这样两个关键词，一个是神”；“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精对以上类型的问题必需要结合文章的具体内容来回答；6， 文中某句话有什么含义？或告知我们什么深刻的道理？请说说你的懂得；这种问题的回答不是 使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口； 仍有一种修辞用的比较多的就是引用， 有时阅读懂得中会有引用的诗句， 名人故事， 仍出名 ”，这种题目回 人语言或名人著作中的有关内容， 问题会有 “文章中引用的内容有什么作用？ 答时要留意答到这样两个关键词，一个是 神”； “衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精 对以上类型的问题必需要结合文章的具体内容来回答； 6， 文中某句话有什么含义？或告知我们什么深刻的道理？请说说你