专业发展目标设定.docx

二、2009 学年～ 2012 学年专业发展目标设定 请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项） ，或在空格内填写自己的其他发展目标，然后在相应的 中打“√” 。 A1 江苏省人民教育家 B1 享受国务院特殊津贴人员 A2 江苏省特级教师 B2 江苏省有突出贡献的中青年专家 A3 南通市名师培养对象： B3 江苏省“ 333 高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家 第二梯队成员 科技领军人才 第三梯队成员 科学技术带头人 A4 南通市：学科带头人 B4 南通市 杰出专业技术拔尖人才骨干教师 专业技术拔尖人才 教坛新秀 A5 县（市、区）名师培养对象： B5 南通市“ 226 高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家 第二梯队成员 创新创业领军人才 第三梯队成员 科学技术带头人 A6 县（市、区） ：学科带头人 B6 骨干教师教坛新秀 √ A7 校级学科带头人 B7 √ 骨干教师教坛新秀 √ A8 教师专业技术资格： B8 教授级中学高级教师资格 中学高级（小中高）教师资格 √ 中学一级、小学高级教师资格中学二级、小学一级教师资格小学二级教师资格 A9 A10 三、2009～2010 学年度目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况学历提升 教学成绩 使学生热爱数学，乐于学习数学。班级数学成绩应居年级前列。 教学观摩与讲座 确保每学期开放一堂优质观摩 课，积极参与每一次教研活动， 听课不少于 10 节，写好教学反思。 教学竞赛 争取在乡级教学比赛中获奖， 积极争取区级教学比赛的机会。 论文发表或获奖  争取有一篇论文在区级刊物上发表或获奖。 课题研究 积极参与学校的课题研究， 并就其中的一子课题做好教学笔记。 专业进修 （培训）  积极参加各级组织的思想政治、 业务素质培训， 不少于 20 学时。 指导青年教师情况  指导一名青年教师上好观摩课。 其 他 目标达成的存在问题 和解决措施 存在问题： 1）由于是刚接手的班级， 教师与学生还不够了解，需要一定的时间互相磨合，形成合力。 2）时代在不断的发展，教育理念在不断的更新，自身素质应 不断进步。 3）教育理论钻研还不够深入， 教学研究未能上升到理论层面。 解决措施： 1）多于学生接触，尽快度过磨合期。 2） 平时多参加各种学习、教研活动，不断提升自身素质， 紧跟时代的步伐。 3）深入研究教育理论， 提高自身理论修养。4）平时多思考、多动笔，在写好教学反思的同时确保每学期写一篇教育论文。 学校考核意 见 考核负责人： 年 月 日 备注： 1、“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2、“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。 与者。 3、“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。 4、“课题研究” 要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、 子课题主持人或一般参 5、“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论 文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。 6、所有项目均需有相对应的佐证材料， 并据此形成个人专业成长档案袋。 四、2010～2011 学年度目标及考核表 项 目 目标内容 完成情况学历提升 教学成绩 使学生乐于学习数学， 培养学习数学的兴趣。 班级数学成绩应居年级前列。 教学观摩与讲座 确保每学期开放一堂优质观摩 课，积极参加每一次教研活动， 听课不少于 20 节，做好笔记， 写好教学反思。 教学竞赛 争取在乡级教学比赛中获奖， 积极争取在区级教学比赛中获奖。 论文发表或获奖  争取有一篇论文在市级刊物上发表或获奖。 课题研究 积极参与学校的课题研究， 并就其中的一子课题开展研究， 写好研究笔记。 专业进修 （培训） 指导青年教师情况 积极参加各级组织的思想政治、 业务素质培训， 做好笔记， 写好反思，每学年不少于 20 学时。 指导一名青年教师上好观摩课， 共同探讨教育教学理论与方法。 其 他 目标达成的存在问题 和解决措施 存在问题： 1）学生中存在着个体差异， 个别学生的数学学习出现了困难。 2）时代前进的脚步飞快， 在做好教育教学工作的同时少有时间去学习。 3）教育理论钻研不够深入，教学研究未能上升到理论层面，还停留在方 法经验论上。 解决措施： 1）做好对学困生的帮扶工作， 指导他们养成良好的学习习惯，培养学习数学的兴趣，不让任何 一名学生掉队。 2）平时多参加各种学习、教研活动，不断提升自身综合素质， 紧跟时代教育的步伐。 3）平时勤动脑、多思考、多动笔，在写好教学反思的同时确保每 学期写一篇教育论文。 学校考核意 见 考核负责人： 年 月 日 备注： 1、“教学成绩