群文阅读教案：二年级 《可爱的想法》教学设计 6页资料.pdfVIP

【群文阅读教学设计】 可爱的想法 重庆市沙坪坝区滨江小学 陈XX 执教年级 二年级 群文议题 什么是可爱的想法 群文篇目 《我想说自己的词》 《蝴蝶在读香喷喷的报纸》 《为了不让蝴蝶被刺伤》 推荐阅读：《想要熄灭月亮的小母牛》 阅读目标 1.通过对比阅读发现 “想法”的多样和可爱，拓宽思路，激发学生的 阅读兴趣； 2.能够大胆地用自己的词说出有意思的想法； 3.能够写出自己“可爱的想法”。 课前准备 课件、三篇文章 （《我想说自己的词》、《蝴蝶在读香喷喷的报纸》、《为 了不让蝴蝶被刺伤》纸质）、写话卡片、信封 教学过程 同学们，大家好，我是你们的新朋友，你们可以叫我陈老师，快和我 打打招呼吧。 现在我们来玩儿一个填词游戏，看谁填得又多又好。 出示“可爱的_________” 请学生填一填，说一说。 师引导：老师觉得毛毛虫也很可爱呢。大家的想法都很可爱，那陈老 师也想来试一试——可爱的（想法）（板书，并张贴花心）。现在就让我们 一起走进“可爱的想法”吧！ 一、在对比中感受想法的多样 （一）创设情境 在一个初秋的宁静的早晨，我将我们班的孩子带到了野外，并给他们 布置了一个任务：每个人都要说出现在的天空是什么样子的。想知道他们 是怎么回答的吗？请你带着这个问题读一读 《我想说自己的词》，找一找孩 子们都有哪些想法。 （二）对比发现 1. 湛蓝色、天蓝色、蔚蓝色…… （看到孩子们回答的 “湛蓝色、天蓝 色、蔚蓝色……”，你有什么发现？虽然用的词语很多，但是这些词语都是 一个意思，它们都表示 “颜色”，所以说可爱的想法可以是我们眼睛所能看 到的（贴花瓣）） 2. 天空是温暖的……（你觉得瓦利娅的回答和他们有什么不一样？不仅 是词语用得不一样，最大的不一样是温暖是瓦利娅看到天空后心里所感觉 到的，所以可爱的想法可以是心里感觉到的（贴花瓣）） 眼睛看到的颜色，心里感觉到的温暖，这些都是可爱的想法。但是哪一 个想法让你感觉更可爱呢？（因为她说的是自己的词，与众不同，这样的 想法更可爱（贴花杆）） （三）用心感受 听到瓦利娅的想法，孩子们怎么样了呢？我们一起读一读最后一段 “孩 子们一下子静了下来。在一瞬间，他们看到了以前从没看到的东西”。现在， 我想采访一下，此刻你看到的天空是_______。出示 “微笑天空”图片，拓 展学生思维。 预设：天空是微笑的、开心的、会画画的 你们都用自己的词说出了自己的想法，有意思，很可爱。 二、 在阅读中感受想法的可爱 （一）说说想法 陈老师还给大家带来了两幅可爱的图，我们一起来看一看。出示两张 图片，第一张：一只花蝴蝶停在窗前的月季花上。第二张：一只漂亮的蝴 蝶正在刺槐上飞。（刺槐上有许许多多小刺）看到这两幅图，你有什么可爱 的想法呢？和同桌说一说。 （二）选篇读文 童话大王张秋生和最有名的老师苏霍姆林斯基最了解孩子们的心了， 在他们的故事里充满着许许多多有趣的、可爱的想法。我们一起去看看他 们想的和你们想的是一样的吗？ 要求：自己读一读《蝴蝶在读香喷喷的报纸》和《为了不让蝴蝶被刺 伤》这两篇课文，在《蝴蝶在读香喷喷的报纸》中用横线勾画出弟弟的想 法，在《为了不让蝴蝶被刺伤》中用波浪线勾画出卓娅的想法。 1. 《蝴蝶在读香喷喷的报纸》中弟弟的想法： “蝴蝶是在读一张香喷 喷的报纸！”“大概是个非常有趣的童话。”“对不起，我不认识她们的字！” 师引导：平时都是谁会读报？谁会写字？将蝴蝶当成人来写。引出： 可爱的想法很有趣（贴花瓣）。 2. 《为了不让蝴蝶被刺伤》中卓娅的想法：哎哟，她怎么不害怕呀！ 要是飞到了刺上，那会怎么样啊？ 师引导：卓娅的想法是非常（有爱心的）。因此可爱的想法也可以是有 爱心的 （贴花瓣）。当然，可爱的想法还有很多很多，我们这里用省略号代 替（贴花瓣）。 3. 现在我们一起合作读一读课文。《蝴蝶在读香喷喷的报纸》老师读旁 白，男生读弟弟说的话，女生读课文中 “我”说的话；