人教版七上《秋天的怀念》 课件.ppt

2.人物形象 (1)从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花能够看出母亲具有怎样的性格特点？ 答案：坚忍、顽强、乐观，时刻为儿子着想。 (2)从全文来看，母亲是一个怎样的人？ 答案：母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、热爱生活、理解儿子的伟大的人。 2.人物形象 (1)从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花能够看出母亲具有怎样的性格特点？ 答案：坚忍、顽强、乐观，时刻为儿子着想。 (2)从全文来看，母亲是一个怎样的人？ 答案：母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、热爱生活、理解儿子的伟大的人。 本文以_________为线索，回忆了三次看花的经历：第一次，母亲要带“我”去，“我”不答应；第二次，________；第三次，“我”和妹妹一起去。 歌颂了_________，同时表达了“我”对母亲的思念之情。 答案：看花 母亲要带“我”去，“我”答应了，母亲不能同去 母爱的伟大 第2课 秋天的怀念 1.作者名片 　　作者：史铁生，当代作家，原籍河北涿州，生于北京，生前曾任北京作家协会副主席。 　　作品：代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。 2.图解课文 1.正音辨形 创伤( )　　整宿( )　　憎恨( ) 仿膳( )　　侍弄( )　　絮叨( ) tān( )痪　 jué( )别 答案：chuānɡ xiǔ zēnɡ shàn shì xù 瘫 诀 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 (1)____________：形容人脸色不好。 (2)____________：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 (3)____________：形容人很容易发怒，而且很没有规律。 (4)____________：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 答案：(1)憔悴 (2)翻来覆去 (3)暴怒无常 (4)喜出望外 3.走进文本 (1)课文哪些情景紧扣“秋天”二字？ 答案：雁阵、树叶、菊花。 (2)作者是透过生活中的哪些小事来表达自己对母亲的怀念的？ 答案：“我”发脾气时,母亲抚慰“我”；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终挂念。 1.理解内容 (1)文章反复写“看花”的原因是什么？ 答案：①“看花”是全文的中心事件；②“看花”是母爱的集中体现；③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 (2)读完本文，你感受到了作者怎样的情感？ 答案：①作者对母亲的怀念、思念之情；②作者的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；③作者的自责、内疚之情；④作者渐渐成长，完全理解了母亲。 2.人物形象 (1)从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花可以看出母亲具有怎样的性格特点？ 答案：坚忍、顽强、乐观，时刻为儿子着想。 (2)从全文来看，母亲是一个怎样的人？ 答案：母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、热爱生活、理解儿子的伟大的人。 3.细节描写 细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。请仿照参考示例赏析相关语句。 参考示例：“母亲进来了，挡在窗前”一句运用了什么细节描写？有何作用？ 温馨提示：欢迎您下载人教版七上《秋天的怀念》ppt课件，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！2.人物形象 (1)从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花能够看出母亲具有怎样的性格特点？ 答案：坚忍、顽强、乐观，时刻为儿子着想。 (2)从全文来看，母亲是一个怎样的人？ 答案：母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、热爱生活、理解儿子的伟大的人。 2.人物形象 (1)从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花能够看出母亲具有怎样的性格特点？ 答案：坚忍、顽强、乐观，时刻为儿子着想。 (2)从全文来看，母亲是一个怎样的人？ 答案：母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、热爱生活、理解儿子的伟大的人。 本文以_________为线索，回忆了三次看花的经历：第一次，母亲要带“我”去，“我”不答应；第二次，________；第三次，“我”和妹妹一起去。 歌颂了_________，同时表达了“我”对母亲的思念之情。 答案：看花 母亲要带“我”去，“我”答应了，母亲不能同去 母爱的伟大 人教版七上《秋天的怀念》ppt课件