学生心理健康教育个案辅导记录表59819.pdfVIP

学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员： 辅导对象 李慧梅 性别 年龄 辅导时间： 女 8 孩子 今年 8 岁 ，一 年 级， 很聪 明， 只要 他 想学 的 东西 很快 就学 会，可 就是 懒散 ，不 喜欢 学 习，上课 不 问题 认真 听讲 ，回 家从 来 不主 动看 书做 作业 ， 能拖 就拖 。 表现 原因 孩子 很聪 明， 想学 的 东西 很快 就可 以学 会 ， 可见 他的 智力 不错 ，主要 是对 学习 没兴 趣 ，所 以， 分析 首先 应该 培养 他的 学 习兴 趣。 兴 趣 是 认 识 的 一 种 带 有 趋 向 性 的 心 理 特 征 。 学 习 兴 趣 是 鼓 舞 孩 子 克 服 困 难 ， 努 力 并 愉 快 学 习 的 重 要 动 力 。 低 年 级 学 生 学 习 目的还 不 明 确 ， 其 学 习 主 要 靠 兴 趣 。 特 别 是 直 接兴 趣（ 对学 习活 动 本身 的兴 趣）。年纪 越小 的学 生越 要靠 兴 趣 来 克 服 困 难 ， 学 习 枯 燥 抽 象 的 知 识 。 培 养 孩 子 的 学 习 辅导对策 兴 趣 ， 要 联 系 学 校 和 老 师 ， 共 同 关 心 教 育 孩 子 。 第 一 ，要 晓 之 以 理 ， 懂 得 为 国为 家 为 自 己 学 习 的重 要 性 ， 树 立 正 确 及过程 的学 习 目的 ， 抓 住 儿 童 期 的 最 佳 学 习 时 机 ， 发 奋 努 力 ，充 实 自 己 。 第 二 ，要 引起 孩 子 的 好 奇 心 ，从 易 到 难 ，一 步 步 创 设 机 会 ， 使 他 不 断 获 得 成 功 ， 体 验 成 功 的 快 乐 ，激 发 其 求 知 欲 ， 变 苦 学 为 乐 学 、 要 我 学 为 我 要 学 ， 从 而 自觉 探求 新知 。 希 望 与 大 人 平 等 交 流 ，不 喜 欢 居 高 临 下 的 管 教 。命 令 式 或 打 辅导 是 疼 ，骂 是 爱 的 管 教 ，往 往 会 造 成 孩 子 的 逆 反 心 理 ，教 育 效 果 差 ， 甚 至 适 得 其 反 。 追踪 辅导 慢 慢 学 会 了 独 立 地 面 对 和 解 决 问 题 。 效果 学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员： 辅导对象 杜海姗 性别 年龄 9 辅导时间 女 该生不适应学校规章制度的约束 , 纪律较差 , 在学校里和老 问题 师, 同学都很少沟通 , 不愿意交流 . 上课听讲极不专心 , 有时还会发 出怪叫声 , 故意破坏纪律以引起他人的注意 . 表现 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑 , 散漫的个性 . 进入学校 原因 后, 又因为学习成