如何成为知人善用的优秀管理者.pptxVIP

成为知人善用的优秀管理者 —领导力提升与团队建设;请问？;知人： 对自己的了解 对别人的理解 善用： 个人放对位置 团队有效互动 ;关于DISC;（外向） 直接、步调快、独断 ;步调快、独断、直接、外向;支配性（D） 代表人物：拿破仑 一般描述： 爱冒险的、有竞争力的、大胆的、直接的、果断的、创新的、坚持不懈的、问题解决者、自我激励者。 对团队的贡献： 基层组织者、 前瞻性的、以挑战为导向 、 发起运动、 有创新精神 压力下的倾向： 高要求的、 紧张的、 有野心的、好侵略的、 自负的、 非日常工作的 、带有挑战性和机遇的工作 理想环境： 不受控制、监督和琐碎事困扰 革新的、以未来为导向的环境 表达思想和观点的论坛或集会 可能的缺陷： 过度使用地位、 制定的标准太高、 缺乏圆滑和变通 、 承担高速、过多的责任 高D的情绪特征：愤怒;影响性（I） 代表人物：克林顿 一般描述： 有魅力的、自信的、有说服力的、热情的、鼓舞人心的、乐观的、令人信服的、受欢迎的、好交际的、可信赖的。 对团队的贡献： 乐观、热情、创造性地解决问题 、 激励其他人为组织目标而奋斗、 团队合作者、通过协商缓解冲突 理想环境： 人们之间密切联系、不受控制和琐碎事的困扰、有活动的自由、有传播思想的论坛或集会、有相互联系的民主监督者 压力下的倾向： 自我提高、过分乐观、过多的言语、不现实的 可能的缺陷： 不注意细节、在评价人方面不现实、不加区分地相信人 、情境下的倾听者 高I的情绪特征：乐观;稳定性（S） 代表人物：甘地 一般描述： 友善的、亲切的、好的倾听者、有耐心的、放松的、热诚的、稳定的、团队合作者、善解人意的、稳健的 对团队的贡献： 可靠的团队合作者、为某一领导或某一原因而工作、有耐心和同情心、逻辑性的思维服务取向 理想环境： 稳定的、可预测的环境、 变化较慢的环境、长期的团队合作关系、人们之间较少冲突、不受规则的限制 压力下的倾向： 非感情表露者、漠不关心 、犹豫不决 可能的缺陷： 倾向于避免争论、 在确定优先权时遇到困难 、 不喜欢非正当的变化 高S的情绪特征：非情绪化的;服从性（C） 代表人物：诸葛亮 一般描述： 准确的、有分析力的、谨慎的、谦恭的、圆滑的、善于发现事实、高标准、成熟的、有耐心的、严谨的。 对团队的贡献： 善于下定义、分类、获得信息并检验、客观的、保持高标准 、 有责任心、稳健可靠、综合性的问题解决者、小团体的亲密关系、相似的工作环境 、私人办公室或工作环境 压力下的倾向： 悲观的、 挑剔的、 过分批评、 紧张的、大惊小怪的 可能的缺陷： 受批评时采取防御措施、常陷入细节之中、对环境过分热衷、 似乎有点冷漠和疏远 理想环境： 需要批判性的思维 、技术或专业领域 高C的情绪特征：害怕;DISC课程给个人的收益;DISC课程带给企业的收益;“如果只是认识一个人,我们只能够去管理他的付出,可是当我们有机会去了解一个人,我们就能激发他的投入。”;观点1：管理需要测评， 无法量化就无法管理。 观点2：有多少个基层主管， 就有多少种企业文化。 ;团 队;“领导”和“管理”的区别;领导的类型;中庸型;;角色力量——占有的职位所据之权势 B.知识力量——运用专业技能所表现出的实力 C.人格力量——发挥个人外在特质及个人性优点所产生的影响力;提高影响力应具备的核心素质;建立团队的共同愿景 表现个人对团队的使命感 平易近人，以身作则，公开公平，为人诚信 成为一名优秀的教练和老师;建立“学习型”的组织 愿面对并解决属员表现不佳的问题 接受成员提供的新想法与新资讯 保证沟通，定期或不定期召开恳谈会;不要放弃任何肯定别人成绩的机会，需要批评时，立即去做，并注意方法 制定标准和规则，保持铁的纪律 让管理成为一种生活方式和习惯，要天天去做;榜样;领导者的四大误区;拒绝承担个人责任 ; 缺乏有效工作方法 ;只当哥们，不当老板 制度执行不严格 不能做到“公平、公正、公开” “山头儿”主义;缺乏长期经营的思想;管 理 者 的 升 华;管理者的风格决定团队的士气； 团队的士气决定绩效的高低。;团队建设的再认识;团队与群体;团队行为曲线;高效团队的9个特征;37;38;39;40;41;42;43;44;45;46;47;48;49;50;51;52;53;54;55;员工需要;57;58;;60;;;;73;观后讨论：;课外作业——行动方案：;THANKS! 好团队带来快乐和幸福！