(完整word版)初三物理(教科版)上2014-2015教学计划.docVIP

新晨国际教育初中物理 教学计划 科目： 物 理 班级： 初 三 姓名： 李 志 2015年 9月 1日 1 一、 本学期共 23 个周，安排新授课 15 周，下册预习 2 周，复习 2 周，测试 2 个周，节假日 2 周，本学科每周 3 课时，本学期新授 45 课时，机动安排 5 课时。 二、本学期学生情况分析 我本学期担任初三年级的物理教学工作。通过一学年对物理的学习，学生对学习物 理更有点兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部 延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向 去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能 力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩不理想，这就给教学 增加了一定的难度。所以需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，启 发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。 三、教材分析 本册教材共八章，具体章节又可分为：观察、 实验探究、讨论交流、动手做、活动、 我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学 开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部 发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在 学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际 活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律， 又保持了知识的结构性。 四、教学目标 通过教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周 自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 1、引导学生进一步学习物理学的知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社 会发展中的重要作用；培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用 物理知识解决简单问题的能力；培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好 的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和 品德教育。 2、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的 2 探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科 学知识，逐步树立科学创新的意识。 3、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道上来。帮助学生自己进行知识模型的构建， 而不是去复制知识。 五、本学期采用的教学方法 ： 1．体现 “以人为本 ”的育人理念，处处为学生着想，特别是树立学困生的信心。 重视对实验的教学，创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习兴趣， 使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结的能力。 开展结队帮扶，重视培优辅差工作。 六、教学建议 1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学 生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成， 加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技 术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能 体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相 应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题， 指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教 育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的 具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学 要求。对学有余力的学生， 可采取探究性学习等多种方式， 培养他们的创造和探索能力。 3 单元（章 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 或节） 七、各单元（章或节）教学内容、教学目的、重难点 4 第一章 1. 分子运动论。 对热现象的进一步深 1. 分子运动论的基本观 1. 内能、热量、温度 分子运动 2. 内能和热量 化。了解分子运动论观 点 2. 了解内能及改变方 的区别与联系。 理论与内 3. 比热容 点；内能、热量、温度 式 3. 了解热量、 比热容并 2. 比热容概念的建 周次 进 度 课时 能 的区别与联系； 比热容。 会相关计算。 立。 1 1.1 分子运动理论 1.2 内能和热量 1. 知道热机工作中的能 1. 2 第二章 1. 热机 1. 通过了解热机原 区分汽油机的四个冲 改变世界 2. 内燃机 理，认识