五年级数学期末试卷分析完整.docxVIP

五二班数学期末考试分析 一，考试结果情形： 五年级二班共有 56 名同学参与了此次考试， 平均分是 78 分； 及格率为 82%，优秀率为 55%； 二，同学卷面分析： 基础学问的把握，基本技能的形成较好； 综合运用学问的才能较弱；表现在同学挑选题，应用题； 没有形成良好的学习习惯； 表现在稍复杂的数据和文字都 会对一些才能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响；如，卷面 上有不少单纯的运算错误，抄错数据，漏小数点，漏做题等低级 错误； 三，试卷卷面情形分析： 一题：共 16 道填空，每空 1 分； 1， 2 ，3 ， 6， 7 小题得分率 80％，错的同学多数是不细心造成； 4，5 小题失分率为 90％缘由 有二：一是数量关系弄不清晰，二是对学问的综合运用才能差； 其中第 4 题错误较多，主要缘由是同学没有搞清晰体总的数量关 系，部分同学写出了  94-56 而没有给出最终的答案，导致错误； 第 5 题看图列方程同学审题不清，题中给出了两个未知数 生给出的答案是 X+7=13,导致错误；  X, 而学 二题：共 5 道判定题，每题 1 分，错的较多的是 3 ， 4 小题； 缘由是第 3 题同学对在除法中除数和被除数同时扩大相同的倍 必威体育精装版可编辑 word 文档 数，商不变的定理把握不扎实，导致出错较多；  第 4 小题考察学 生混合运算的运算次序， 5.4 除以 2.2 与 0.27 的积，求商是多少； 这道题大部分同学能列出算式 序是最终算除法；  5.4/2.2X0.27  但是忽视了运算顺 三题：共 5 道挑选题，每题 1 分，大部分同学第 3 ，4 小题失 分较多，缘由是第 3 小题把一个长方形拉成一个平行四边形它的 面积应当比原先小，这道题当时我是反复讲过的，可能没有让学 生实际操作过所以同学对此仍旧模糊，这是我在教学中的失误； 第四小题考察小数除法；小数除法在五年级上册数学中是一个重 点也是一个难点，部分学困生在运算中问题较多，出错较多； 四题：运算题共 4 道小题，包括直接写得数，竖式运算，简 算，解方程，其中直接写得数，解方程错误较少；在竖式运算中 失分缘由主要属于马虎，笔误；如：运算小数乘法时点错小数点， 仍有题中明确要求带星号的要验算，同学在做题时没有弄明白题 目要求就盲目下手导致错误，扣分较多；第  3 小题脱式运算（能 简算的简算） 中问题较多的是最终一题 （ 0.36X1.5+0.036X85 ）/4 ， 同学出错的缘由是对在小数乘法中，一个因数扩大和另一个因数 缩小相同的倍数时积不变没把握，导致错误； 五题：我会画共 3 道小题，共 12 分，第 1 小题主要考察同学 对概率学问的把握；这个题我个人认为出的不是很好，题中要求 让同学在转盘中涂色，使指针停在灰色区域的可能性最大，停在 必威体育精装版可编辑 word 文档 黑色区域的可能性最小；主要是同学对这三个区域如何划分不清 楚，对灰色如何涂有疑问，仍有的同学用红色，绿色或者黄色涂， 仍有的同学只涂了黑色而没有涂出白色或者其中涂的使得两个区 域显现的可能性一样，这些都是错误的；第  2 小题要求先做出三 角形的高，再求出三角形的面积；大部分同学会做高但是没有画 出垂足或者有的同学在做高时用实线做甚至仍有的同学用钢笔作 图，做题习惯不好，失分严峻；第  3 小题是一道考察组合图形面 积的题，需要分别算出平行四边形和梯形的面积再相加，遗憾的 是大部分同学算出了平行四边形和梯形的面积而没有求和，导致 失分严峻； 六题：解决问题五个小题共  25 分；此题只要考察同学解题是否 思路清晰， 能否精确?????地进行解答； 特殊是考察同学对应用题的审题能 力；这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的同学不多；第  2 小 题失分率 40％，缘由题意弄不清晰；第  3 道小题，失分率 60%，这说 明部分同学对关系式：“工作效率  X 工作时间 =工作总量”的懂得仍 不深刻；另外题中明确要求用方程解答很大一部分同学用算数方法解 了，属于没有按题目要求做题，即使做对了也是不得分的； 四， 不足之处 运算才能较差，特殊是小数乘法和小数除法的运算上正确率 太低； 做题习惯仍需要进一步规范，例如用实线作高在做高时不画 必威体育精装版可编辑 word 文档 垂足，仍有同学解方程不写解，应用题不带单位（列方程解决问题除 外）； 注意培育同学解决问题和分析问题的才能，加强数学学问与 现实生活的联系，注意学问形成过程与才能进展并重； 从同学答题中显现的有些错误， 可以窥见到同学的学习习惯， 学习方式，思维的敏捷性，深刻性，存在欠缺； 老师对教材的钻研不够深化， 老师在教学中要面对全体同学， 承认差别，因材施教，分层教学，课堂上所设计的问题和练习要满意 不同层次同学的求知欲望；