《丹柯》课堂实录完美版.pdf

《丹柯》课堂实录 一、导入话题 师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说 的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！ 为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想 内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。 今天我们学是选修课 “外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的 《丹 柯》，学习的话题是“小说的主题”。 二、梳理情节，探究主题 师：先提一个问题，是不是所有小说都有主题？ 生 1 ：不是。因为有一类小说是以故事为目的的。 生 2 ：这一类小说因该也有主题的， 只不过它的主题意识是 “不自觉也不明确的”。 师：对，这是知识短文中的话。应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目 的的，像现在许多流行小说、 网络小说就属于这一类， 它的主题故事中不自觉地 表现出来的， 这一类小说多适于娱乐； 相比较而言， 以表现思想为目的的小说更 值得我们关注， 它们让你边娱乐边思考， 丰富和充实了我们的思想， 陶冶了我们 的情操，升华了我们的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。 那么，小说的主题哪里去找呢？ 生 3 ：通过故事情节、人物形象的分析来发现。 （下面学生插话：还有环境） 师：说得很好，下面我们就按照这个思路来解读这篇小说的主题。我们先请 一位同学复述以下故事情节。 （指名简要复述小说故事情节。） 师：这是一篇关于英雄的悲剧， “英雄”是小说一个重要的母题，向大家熟悉的 《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。读这类小说我们首先要关注的是： 英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。 我们先来分析一下族人的困境。 生 4 ：前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进 退两难的境地。 师：分析得好。后面是一条坦途，但等待他们的是奴隶的命运；前面是一条自由 之路。但是却令人畏惧。我们再来看丹柯的困境。 生 5 ：丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。 师：很好。那么，面对这样的困境，族人们和丹柯又将何去何从呢？我们来关注 人物的言行。 在这里老师要送给大家第二句话： 于反常处见精神！ 英雄之所以是 英雄，是因为他面对困境时的异乎常人。 小说的看点、 看小说的乐趣全在反常之 处，咀嚼这些地方往往会有意外的收获， 咀嚼之下，小说的主题也会呼之欲出了。 请大家探寻的主要人物丹柯在困境下的的不同寻常之处，看看其中蕴含着 怎样的内涵。 6 生 ：一个是当族人们在森林阴森恐惧的压迫下，开始犹豫、退缩甚至想回 去当奴隶的时候，丹柯站出来，呼吁“林子是有尽头的”，并勇敢地挺身而出， 成了全族的领路人。还有一个是当大雷雨降临，族人们疲乏透顶、勇气全失，迁 怒于丹柯，抱怨、指责，甚至要弄死他的时候，丹柯却还是“愿意搭救他们，把 他们领到一条容易走的路上去”表现了无私博大的爱。 生 7 ：前面还有一处，丹柯领着大家向前走的时候，族人们开始抱怨丹柯， 但他“还在他们面前走着，他快乐而安详”， 在族人们怯懦的对比下，更表现 了丹柯的自信、 坚毅。 另外就是丹柯掏出心的那一段， 掏出自己真诚的燃烧着的 心，振奋了族人们的精神，引领他们走出困境。 师 （插话）：在这里高尔基运用了浪漫主义的手法，极尽想象和夸张，能给 读者带来强烈的震撼， 相信读了这篇小说后， 这一幕将会久久地留在大家的心中。 老师把这一段来朗读一下， 请大家闭上眼——这样才能更好的感受丹柯给自己的 心灵带来的冲击和震撼。 （教师范读丹柯掏出心来片段，学生闭上眼感受。） 师：请大家慢慢张开眼，告诉我，你看到了怎样一个丹柯？ 生 5 ：他自信勇敢、具有牺牲精神。 师：族人们也是勇敢的， 但他