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2021 地理教学工作总结（ 10 篇） 2021 地理教学工作总结 第一篇： 本学期工作已经结束，在此回顾一学期的教学教研工作，总结经验，查找不足，以便在新的学期更好的工作。 、能够认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的 课改教材，研究和解决教学中遇到的实际问题，严格按照课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高了认识，转变了教育教学理念，使自己的自身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经验，推广课改经验和课改成果，精心设计教学案例，积极向《教师阅刊》投稿，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。 、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料 的收集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。认真学习计算机理论，提高课件的制作水平。积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动， 快速、便捷，及时反馈的教学模式中。 、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了教师的主导作用、学生的主体作用贯穿课堂，注意培养学生在 课堂上敢说、 能说， 乐于探究， 善于合作的精神。 通过听课、说课、研讨，迅速把握新课程标准的精髓和实质，不断提高 了本人的业务能力和学科科研能力。 例如：在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲述《印度》一课时，先让学生唱《西游记》歌曲，提问《西游记》中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方――印度。那么你想了解印度吗？从而引起了学生的兴趣，产生了强烈的探索欲望和饱满的情绪状态。通过兴趣的 激发和积极情绪的调动， 同学们能积极、 主动地参与教学了。 、通过以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入 研究课堂教学模式， 继承以往教学活动的长处， 并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色 的课堂教学模式。 、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式。在教 学中做到了对教材认真分析 , 并认真设计每一节课 , 尽量探究出一种新的课型 . 及时对每节课进行课后反思 , 并认真分析课堂教学中出现问题的原因 , 同时也进行教学质量分析， 发现学生学习中的普遍问题，及时做好反思记录 , 作为今后教学注意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到及时分 析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改进措施，提高教学的针对性，从而提高教学质量。 、地理教学内容所涉及的对象往往具有复杂性、广阔 性、漫长性和认识上的间接性，使学生难以认识、理解和掌握。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的注意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深知识的印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。 、能积极向同伴学习 , 走进同组教师和优秀教师的课堂 , 向同组教师学习 , 不耻下问，并积极参加单周的教研。就当天发生的教学突发事件 , 教学感悟反思 , 学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习 . 把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的机会向其他教师学习， 从而提高了自己的教学水平。 、不足 ⑴、高层的专业知识学习没有计划，没有系统性， ⑵、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢胆实施，缺少闯新。 、努力方向 认真学习教育理论， 业务知识， 认真研究新课标和教材， 牢固地树立素质教育的思想，更新观念，不断探究适应新形 式的教学方法，做到虚心向其他教师学习，学习他们在教学 中的经验和做法，共同研讨，胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。 2021 地理教学工作总结 第二篇： 本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始， 我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计 划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为： 一、建合理的知识框架 为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多 量的进行。 根据地理课程标准中 “必须变革 “学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地 理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要 采取教材与现实生活相结合教学； 化难为易、 删繁就简教学； 归纳框架知识，构建