小学跨越式跳高公开课教学设计（超全面）.docxVIP

学习阶段：程度二(四年级〕 学习阶段：程度二 (四年级〕 讲课西席： 事情单位： 第 1 页，共 7 页 超过式跳高——讲授计划一、引导头脑本课以康健第一为引导头脑，以促进门生身心开展及爱好喜好为出发点，运用自主、互助、探究等学习方法，造就门生得创新意识与实践本领，充实表达门生得主体 超过式跳高——讲授计划 一、引导头脑 本课以康健第一为引导头脑，以促进门生身心开展及爱好喜好为出发点，运用自主、 互助、探究等学习方法，造就门生得创新意识与实践本领，充实表达门生得主体位置，让门生 在自主、互动、实验与体验得历程中得到到场体育活动得爱好，从而在体育学习中增长门生之 间得交换，配合感觉体育活动所带来得快乐，为门生能很好地完成讲授目标打下精良得根底； 二、课本阐发 超过式跳高为程度二课本得紧张内容，占据相称得比例，在以后很长得一段讲授时间里也 占据非常紧张得位置； 本课重点为在低年级跳跃得根底上， 学习简朴得超过式跳高行动 - 开端掌 握两腿依次摆过杆得行动要领；超过式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等精密衔接得四个 局部构成，我将讲授重点放在助跑与起跳与过杆上；让门生在本课中根本把握超过式跳高得两 腿依次摆过杆，加强腿部气力，进步弹跳力，开展敏捷性与和谐性，为门生以后学习打下根底， 让其把握一种精良得体育熬炼本领； 三、门生阐发 三四年级门生得年事为 9、10 岁左右，该年事段得门生正处在生恒久，他们善于模拟，富 于想象，有很强得求知欲与体现欲；从本年级门生得详细环境看，他们在以往得学习中，积极 性高，到场意识强，对各项活动得根本行动要领把握比拟快；以是，本节课得讲授，要注意运 用模拟、游戏等多种要领，营造与谐舒畅得讲堂氛围，引发门生得学习爱好与积极到场得意识， 以到达教法与学法得有机同一，完成既定得讲授目标； 四、 讲授要领： 凭据门生得认知程度与现实本领，本课重要接纳创设景象，提快爱好；设置疑问，引发参 与；由简到难，循规蹈矩得要领，通过帮助训练、模拟训练、互助训练、选择训练等多种要领， 使师生之间相互资助，相互学习，相互引导评价，相互鼓励进步，配合完成学习目标； 五．讲授流程及评价： 1 、讲堂通例—联合本节课内容举行热身活动—西席树模挂图导入—西席领做—帮助训练— 小组训练研讨—游戏联合训练—总结评价—放松训练 2 、讲授评价：联合讲授历程中得题目，有目得得调治讲授目标与讲授方案，促进每一位同 学得配合进步； 六、讲授计划中力图表达三个特色： 1 、讲授本领多样化 第 2 页，共 7 页 为到达讲授目得，本课在计划中充实运用小组 为到达讲授目得，本课在计划中充实运用小组互助、游戏等形象直观喜闻乐见得情势，通 过帮助训练、模拟训练、互助训练、选择训练等多种训练要领，充实进步门生得学习爱好与积 极性， 2 、注意营造学习氛围 在讲授得全历程中，通过创设情境，师生互动 ， 注意营造与谐舒畅得讲堂氛围，使门生 在高兴轻松得氛围 习知识，把握技能，到达了寓教寓乐得目得； 3、不停创新与拓展 凭据门生得差别特点与必要，计划差别得要领，存眷差别，区别看待，循规蹈矩，使门生 充实发挥本身得潜智，积极探索，不停进取； 第 3 页，共 7 页 ?超过式跳高?单位讲授方案课本名称超过式跳高总课次四课时1、对讲堂训练得各项内容体现出积极得训练热情，律、自动训练、充实活动本身；在西席得 ?超过式跳高?单位讲授方案 课本名称 超过式跳高 总课次 四课时 1、对讲堂训练得各项内容体现出积极得训练热情， 律、自动训练、充实活动本身； 在西席得引导下服从纪 2、使 95%以上得门生根本上把握超过式跳高得行动技能，开展弹跳、敏捷 和谐本领，为终身材育打下根底； 3、通过跳高得讲授，进步门生得自大心、竞争本领与调治感情得本领，学 会克服自我，体验乐成得爱好，促进门生生理康健程度得进步； 4、造就门生积极进取，勇于向高难度挑衅、自大、克服困难、体验活动乐 趣、熬炼意志、促进门生得身心开展； 重点：精确做出助跑、起跳、腾空、落地得超过式行动； 难点：过杆行动上下肢和谐； 讲授目标 课本重点与 难点 课次 讲授内容 讲授目标 开端把握超过式跳 高得助跑、踏跳得 技能开展门生得跳 高本领，造就创新 意识； 温习与改良助跑、 踏跳得技能，学习 与把握超过横杆空 中行动得技能，发 展门生得身材和谐 性与发作力； 重点与难点 教法、学法与要求 教法： 起跳 1. 西席解说并树模 2. 构造门生做原地得模 仿训练 3. 改正错误行动 4. 构造门生做行进间得 训练 超过式跳 高得助跑 与起跳 重点： 助跑天然有节奏、 有力 难点：上下肢行动和谐 一 超过式跳 高得完备 技能 重点：单脚踏跳 5. 师生相互交换 学法： 1. 细致听西席得解说， 认真视察树模 2. 积极自动地去举