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关于梦想的主题班会教案 活动分析 : 完美人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑是为自己找一 个明确的目标，即一个不断追逐的梦。有目标的人，做事有计划，勇往起直前 ; 没有目标的人如水上的浮萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事 无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。除了要有目标，人生的设计还有赖于 后面的努力，通过不断奋斗去实现它。 活动目的 : 1 、懂得树立生活目标的意义。2、树立切实可行的目标，形成指导行动的潜意识。 3 、坚定意志，努力向着目标 奋斗。 活动准备 : 1 、悦耳的轻音乐。 2 、每位同学三张卡片。 3 、歌曲《我和我追逐的梦》 时间:40 —45 分钟 活动过程 : 一、热身活动 1 、师生相互微笑 2 、生生相互作微笑状 3 、生生两相面对，全身放松地开心大笑。 ( 笑是一种最简单又最有益人身心的种运动，希望同学在生活中充满笑声。 ) 二、教师导语 : 同学们，你们设想过自己的未来吗 , 生命的旅行将如何到达理想的彼岸 , 自己将成为怎样一个人 , 从事什么工作 , 取得怎样的成绩 , 这些“不切实际”的想法其实是非常有意义 的。因为有了梦想，我们的生活才变得如此丰富多彩，才有了不同的人生。今天呢 我们活动的主体就是“梦想让我们与众不同”。 三、游戏活动 : 畅想未来 1 、在教师的指导下做一个“看将来”的游戏。 ( 大家想知道自 己的将来吗 , 那怎就进入时间的隧道去看看。 ) (1) 找一个舒适的坐姿，闭上眼 睛，全身放松，情绪放松，静心 1 分钟，呼吸平稳。 (2) 在舒展、悠扬的音乐背景下，听着教师引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“将来——”。 注: 教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想。 引导 语: “每个人都从过去走来，又从现在走向将来。现在让我们一起走向将来。大家 在自己的生活道路上前进。看到了一些你曾向往的事情变成了现实 ” “时间在慢慢地流逝， 5 年了，你看到 5 年之后的自己，你在做什么 , ”( 稍作停顿 ) “我 们继续前进，时间慢慢地流逝。 10 们继续前进，时间慢慢地流逝。 10 年了，这时你又在哪里 , 从事什么职业 , 还是否 记起年少时的梦想 , ”( 稍停顿) “再往前走，时间不断地流逝。 15 年了，我们又看到 15 年后的自己，身体是否健康 , 工作是否取得成绩 , 少年时的梦想是否实 现 ” ( 停顿一会 ) 大家慢慢地睁开眼，回到现实。 2 、小组交流“看将来”的经历。看到了自己的将来了吗 , 看见了什么 , 如没看见，想一想，为什么看不见 , 3、选代表全班交流。 4 、教师点评。 同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标 不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对追求 的目标要有一个坚定而清晰的认识。据一些社会学家分析说，每 100 个人中有 97 个人不满意他们的世界，但他们心中又缺乏一个他们所喜欢的世界的清晰图样。许 多人一生胸怀不满，奋争，但最终仍是一事无成，大概就是缘于目标的缺乏或者是 目标不清晰吧。 一切成就的起点， 是确定的目标。一个人是不是仅有了目标就能梦想成真呢 , 让我们带着这个问题看一个材料。 四、情境讨论 : 1 、出示材料 : 有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是 50 年前皮特金幼儿园 b(2) 班 31 位孩子的春季作文，题目叫 : 未来我是—— 布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如 : 有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了 3 升水，都没有被淹死 ; 还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出 25 个法国城市的名字，而其它同学最多的只能背出 7 个; 最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内 阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之， 31 个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的 ; 有当领航员的 ; 有做王妃的 ; 五花八门，应有尽有。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们 手中，让他们看看现在的自己是否实现了 50 年前的梦想。 当地一家报纸得知他这 一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者 一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者 及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想 得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪身边仅剩下一 个作文本没有索要。他想，这个叫戴维