人教版九年级道德与法治下册与世界深度互动教学设计.docVIP

3.2与世界深度互动? (教学设计) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：明确中国与世界深度互动，在世界舞台上有着重要的地位，树立平等意识和参与意识，善于学习。 能力目标：通过分析中外文化交流互鉴的事例，明确对待外来文化的态度，明确要善于学习外来文化的精髓，为我所用，丰富和发展民族文化。 知识目标：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；掌握文化借鉴的原则，端正对其他文明的态度。 【教学重点】 中国对世界的影响的表现。 【教学难点】 兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。 【教学过程】 一、导入新课 1．在世界舞台上，中国的影响。 (1)文化影响：随着中国的发展，中国文化对世界的影响 。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的 ，接受中国文化的 。 (2)经济影响：中国正为世界经济增长注入新的 。中国日益成为世界经济发展的 与 。 (3政治影响：中国是世界格局中的 力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉承“ ”的思想，以及 的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 (4)中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的 ，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 目标导学二：兼收并蓄 交流互鉴 坚持以我为主，兼收并蓄的必要性。 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的不可磨灭的贡献。我们要学习和 人类文明的一切优秀成果，坚持 ， 。 3．文明交流互鉴的意义和要求。 (1)意义：中华文明在 中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中 智慧、 营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 (2)要求：文明因 而多彩，文明因 而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于 物件的精美，更应该 其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供 和 。 二、新课讲授 目标探究一：中国的影响 1看视频：《外国人过中国春节》 2.思考问题：（1）为什么越来越多的外国人过中国春节？ ?(2)在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响? 3.教师小结：中国影响一：（文化方面）随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中,外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。 4.阅读教材P35下面的“探究与分享”,思考: (1)中国高铁走出国门,对中国与世界分别意味着什么? 提示:①中国高铁不断走出国门,成为继“熊猫外交”后的又一外交手段——“高铁外交”。这不仅仅是我国实施高铁“走出去”战略,更是我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权,推动了中国与世界各国间的国际交流,让中国更加自信地面对世界。②高速铁路是世界铁路的发展趋势,是各国的共同需求。我国的发展状况使世人看到了高铁对社会经济的巨大作用,越来越多的发展中国家也希望拥有高铁,使得高速铁路能够服务更广泛的地区和人民。中国高铁走向世界将实现他们的希望,实现中外双方互利共赢。 (2)走出国门的“中国名片”还有哪些? 提示:伴随中国走向世界舞台的步伐,一张张“中国名片”亮相世界。有大熊猫、中国核电、中国中车、中医药、古典名著、书法、景泰蓝等。每一张“名片”,都是一扇感受中国、读懂中国的文明之窗。 5.教师小结：中国影响二：（经济方面）中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品;为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ? 目标探究二：兼收并蓄　交流互鉴 1.