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阳光总在风雨后 【教学目的】 ?1.认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 2.引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。 3.掌握一些面对或战胜挫折的方法，形成正确的挫折观。? 【教学形式】 讲授法、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验 【教学步骤】 一、舞蹈热身，感知挫折。（3分钟）活动开场以音乐《大梦想家》 师：伴随着动感时尚的音乐，我看到了同学们的青春活力，老师也深受感染，你们喜欢这首歌吗？为什么喜欢啊？（预设） ?师评：说得不错！的确这首歌的旋律好听，歌词写得更好！特别是这句：雨再大，也总要回家……”（生接下一句：被淋湿的鞋，晒干再出发。）听着这句歌词，你仿佛看到了怎样的画面呢？ 生：预设回答 师：磅礴大雨中，一位少年正在奋力奔跑。雨水淋湿了他的鞋，可他并没有因此停下前进的脚步，而是不慌不忙地将鞋晒干，继续出发，他相信，向前走，总会回到家的。其实，和歌词中的少年一样，我们的人生路上，也是风雨遍布，挫折丛生。今天我们上课的主题就和挫折有关，叫做“阳光总在风雨后”（指题）当挫折来临时，我们该用怎样的心态去面对呢？下面让我们一块儿来玩个游戏。 二、直面体验，感悟挫折。 （15分钟）? (一）体验游戏：学习积极乐观心态（5分钟)? 1.【介绍游戏规则】 ?师：游戏的名字就叫做“一块地毯一条心”。请注意听游戏规则。我将选12名同学， 平均分成两组，每组的同学须想尽一切办法，让所有组员都站在报纸上，保持5秒。报纸将对折2次，注意，组员不得站在报纸外。率先完成的小组则获得胜利。有同学想参与吗？ 生（预设）我来…….我来……. ?2.【挑选学生，进行分组】 ?师：准备好了吗？说出你们的口号！ 第一组：准备好了，第一组，必胜！ 师：（看向第二组）：那你们呢？ 第二组：我们也是，加油吧，加油加油，加油！ 师：好！斗志昂扬，那就预备——开始！? 3.【进行游戏，一块地“毯”一条心】? 4.【游戏结束，对获胜组进行采访】 ? 师：恭喜你们获得胜利，能说说为什么你们完成的又快又好吗？ ? 生1（预设）：一开始，我们觉得非常的简单，可随着彩纸面积的减小，我们便越来越觉得吃力了，失败了好几次，总是有人会倒下。但慢慢的，我们静下心来，不悲伤，不气馁，相互鼓劲，最终获得了成功。 师：哦，其实我们脚下的彩纸就像是生活中逆境，总会与我们不期而遇。你们在面对逆境时，没有沮丧、抱怨，而是勇敢地面对，保持积极乐观的心态（贴板书：积极乐观）。 对于你们的这种态度，老师想到了一个词，叫做AQ（贴板书：AQ）。 ?生：老师，什么是AQ啊？ 师：我们都知道智商简称ＩＱ，情商简称ＥＱ。而我们刚刚聊到的AQ，指的是面对逆境或挫折时的能力，也叫做逆境商(挫折商)。好了，经过了一个紧张激烈的游戏，下面让我们听听音乐，放松放松。（播放《听妈妈的话》） （二）知晓周杰伦成长故事：学习永不服输精神（5分钟)? 1.放音乐猜歌名激趣。 (1)《听妈妈的话》??谁知道它的歌名?? (2)《青花瓷》这首呢?? 2.师:看来同学们对周杰伦的歌都特别熟悉,还听过周董的什么歌吗？ ?(指2人)学生说一说。 (预设:例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外等等。)? 3.师: ?周杰伦作为当今流行音乐天王，荣获无数奖项，拥有遍布全球的粉丝。然而，鲜花与掌声的背后，他又有哪些鲜为人知的经历呢?下面就让我们共同走进周杰伦的成长故事。(PPT附故事) 4.看完这个故事,你有什么想说?哪句话让你记忆深刻?? (ＰＰＴ变红色）我之所以会有今天，就是我不服输的结果。? 5.师小结故事明理(贴板书：永不服输）：通过这个故事，我们看到了，几番的挫折没有让周杰伦失败，而正是因为他身上这种永不服输的精神,才让他成功地红遍大江南北。过渡：如果说周杰伦是乐坛上不畏挫折的强者,那在中国体坛上就不得不提到这样一群体育健将。在刚刚过去的平昌冬奥会上，中国选手武大靖夺得短道速滑男子500米冠军！是中国男子短道速滑奥运金牌的第一人！让我们一起回味夺冠的精彩瞬间吧！。 ?(三)观看武大靖夺冠视频：学习敢于拼搏品质（5分钟)?1.(ＰＰＴ播放视频） ?师：同学们，相信此时的你一定也激动万分吧！这一块金牌不仅是武大靖个人的荣誉，更是中国在平昌冬奥会上的关键的金牌。平昌冬奥会，本该大放异彩的中国短道速滑遭遇滑铁卢，尤其是在2月13日的比赛中，在短短半个小时内，就有4名选手被判犯规，取消成绩。一直到2月17日晚，小将李斯宇才帮助中国短道速滑队拿下本届冬奥会的首枚奖牌。有多少压力和责任在武大靖的肩上，他已经不是为个人而战，而是为中国短道速滑队而战，为中国队而战。其实，武大靖身上也有AQ的体现，你能感受到AQ的所在吗？请你们来说一说。 ?预设：? 生1：武大靖在压力面前没有倒下，而是沉着冷静，最终夺得冠军。? 师：对，面对困难，不