基于天元平台的教学实践.pptxVIP

2018基于天元平台的教学实践青岛第二十一中学 胡耀东天元平台优势0102常规使用展示特色平台优势03使用效果反馈04天元平台优势天元平台优势章飞老师指导录制视频胡赵云老师指导编题马复老师定期组织交流多次组织网站技术人员与骨干老师讨论交流，了解一线需求；与江主任每周进行远程会议，了解跟进建设和实践情况……常规使用展示常规使用展示天元数学提供教师网页端、教师APP、学生APP、家长助手，老师能方便的发布作业和视频、进行批改、了解学情，学生随时随地可以观看助学视频、完成作业、打开错题本纠错，家长对孩子的学习情况能够及时了解……常规使用展示班级互动自主学习课后辅导分层作业专业资源一对一或一对多辅导常规使用展示激活背景助学视频便于学生从整体上了解将要学习的内容，课堂教学更能激活他们已有的知识背景人类所有的感官认知里，最强大的就是视觉认知，视觉的信息能有效的调动大脑的各个器官参与学习，记忆效果也更好视觉信息天元网的助学视频大约在五分钟左右，避免了长时间的视频播放带来的疲劳和注意力的分散时长较短视频对学习有困难的学生特别有效，学生可以根据自己的需要，反复观看，使自己与其他同学具有共同的基础，进入课堂后更容易跟上进度反复观看常规使用展示课前观看视频、完成测试常规使用展示课前观看视频、完成测试课上成果展示、再测对比常规使用展示插入江华的视频常规使用展示课前观看视频、完成测试课上成果展示、再测对比课后分层作业、互动交流常规使用展示插入张志敏的视频特色使用展示特色使用展示插入闫桂红的视频A数学特色 几何特色使用特色使用展示插入江华的几何视频A数学特色 几何特色使用特色使用展示插入王倩统计课的视频A数学特色 几何特色使用统计特色使用适应社会发展的需求特色使用展示实现终身发展的法宝1大数据信息化时代必备能力在学生发展的每个阶段都必不可少感受信息技术带来高效便捷高层次学习离开信息技术无法实现需要在课堂教学中不断渗透数学与信息技术融合利于终生发展2信息素养12特色使用展示A可长课时探究同步进行备课综合实践 数学特色 B几何特色使用统计特色使用特色使用展示插入王倩《综合实践》的视频特色使用展示AC可长课时探究同步进行备课综合实践 数学特色 STEM课程 B几何特色使用统计特色使用打破班级限制过程中多导师特色使用展示插入王紫秀的视频特色使用展示AC可长课时探究同步进行备课综合实践 数学特色 远程教学STEM课程 DB几何特色使用统计特色使用打破班级限制过程中多导师特色使用展示插入荣秀梅的视频特色使用展示小初衔接建立虚拟班级 推送视频作业 吸引优质生源特色使用展示AC可长课时探究同步进行备课建立虚拟班级培养优秀人才综合实践 数学特色 远程教学STEM课程 DB几何特色使用统计特色使用打破班级限制过程中多导师使用效果反馈使用效果反馈21使用效果反馈二使用效果反馈一崂山三中九年级10班冷颖、姚方君、李瑶三位同学本学期开始坚持使用天元数学，本次期中考试数学成绩在全区分别进步935、451、365名。王昌涛老师自从使用天元数学以来，学生作业完成情况落实到位，分层次布置作业落实到位，根据作业上课讲授针对性更强，所教班级的成绩在不断提高青岛21中七年级数学分层教学，两位老师分别教A1、B1和A2、B2，其中在A1、A2、B1使用天元教学，两个B班成绩对比明显李春红老师假期对每个小组的5号6号学困生利用天元数学进行跟踪作业辅导，开学后12个学困生有5人从30分提高到50分以上，其中有两个人检测成绩达到了65分。使用效果反馈43使用效果反馈四使用效果反馈三使用效果反馈65使用效果反馈六使用效果反馈五 平度市实验中学八年级潘云钲每天看视频由56分提高到84分，班内上升17名！ 孙蓉假期利用天元预习，数学由86分提高到110分，班内进步16名！ 即墨新兴中学苗熙茁，坚持天元学习，这次期中考试数学级部排名由427名上升到67名！ ……一名学困生坚持看视频、简单练习后的真实感受我们还在路上2017.122018.11天元建设筹备课时作业上线2017.52018.9天元正式发布推进学习档案我们还在路上数学人的共同努力搭建数学学习平台越来越多师生使用天元平台进行学习探索更多学习方式学习之路走得更远良好使用效果反馈坚定师生使用信心谢谢观看分层教学是从学生的需求和层次出发，提供适合学生发展的教学。现代教育必须体现分层和寻找合适的方法进行有效分层。天元其中一个重要的功能就是课后作业分层和辅导，可对天元的分层带来的教学影响进行简单分析。数学学科的特点决定了学生之间的差距较大，分层严重，从而导致很多学生对数学学习不感兴趣，不能主动学习。对传统的数学课堂作业不感兴趣，拖拉，应付等，严重影响数学成绩。对于数学学习，我们应从学生实际需求出发，实施有差异的分层教学。借助天元网，我们能实现高效有效