部编版海上日出.pptxVIP

第一课时;第一课时;;提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？;作者简介;;;分辨 辨认 辨别 争辩 辩论 狡辩 辫子 发辫 辫子 豆瓣 蒜瓣 花瓣;镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。;初读感知;根据以上问题将课文分成三个部分：;2.讨论思考题：;（2）体会开头和结尾的作用。;不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。;第6自然段：; 为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。;1.抄写生字词，继续朗读课文。 2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。;第二课时;二、顺着探究点，深入品读课文;晴 天 时; 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。; 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。; 思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？;有 云 时; 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。; 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。; 思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？; 作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡； 然后写了日出时太阳的变化，用“一步步”“冲破”等词语具体描述太阳升起时的动态美； 最后写不同情况下日出的景色和日出后一片光亮的景象，把日出景象写得绚丽壮观。;三、主题归纳;四、板书设计;五、课堂小结;六、拓展积累;随堂练习;1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。 （ ）→（ ）→（ ）;感谢观赏！;　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 　　全文是按照空间转换的??序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。 引言　　浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。　　这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！　　走进“大看台”　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！