二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜湘艺版 .doc

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学设计 *教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，欢快活泼的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。 歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法， 且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。 *学情分析 二年级的音乐是一个过渡时期。此阶段的新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 *教学内容 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、创编表演 。 *教学目标 1、知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、能力目标：能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。 3、情感目标：能体验二拍子歌曲在节拍上的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 *教学重点 体验二拍子的节拍感。 *教学难点 用肢体动作表现二拍子的节拍特点。 *教学课时 一课时 *教学准备 课件 其它 *教学过程 （一）组 织教 学 1、唱师生问好歌。 2、欢迎同学们来到了快乐音乐屋。 （二）引入情境 1、一个漂亮的洋娃娃唱着歌儿，走来了。 大家听听有什么样的感受。 （1）大胆说出自己的想法。 （2） 感受歌曲情绪。 （设计意图：引入情境，用谈话法、提问法导入，让学生在情境中感知歌曲的情绪。） （三）学唱歌曲 1、一边给歌词接龙，一边律动吧！ 2、随伴奏哼唱旋律，做律动。 3、要求学生用喜欢的动作为歌曲打节奏 。 4、有感情完整演唱歌曲。 5、老师与学生一起进行歌曲接龙。 6、 对比体验：请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌曲。 7、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。 （四）小组交流并展示 1、各小组内自由练唱。 2、最先完成的小组上台展示。 （五）教学评价 1、教师评价。 （六）创编歌表演、 1、 教师引导学生做不同的动作自由创编。 2、学生在小组内互相交流，自由编创律动。 （设计意图：培养学生的创编能力。） 3、编好了的小组 ，为大家表演。 （七）教学评价 1、教师与同学们一起给予评价。 （设计意图：鼓励个性发展，给学生创作的动力。） *课堂小结 1、洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下很快就学会了这首欢快的二拍子舞曲，信心十足地去欢乐城堡参加化装舞会了。而且还邀请小朋友一起去参加呢。大家想去吗？ 2、伴随着音乐，小朋友们和布娃娃、小熊一起来到了欢乐城堡。 2017年湖北好课堂中小学音乐学科展评活动参评课例教学设计