河南教师招聘历年考题-《德育方法》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 一、单选题 1.“让学校的每一面墙都说话”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”，这体现的德育方法是( )。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 1.【答案】D。解析：本题考查德育方法。情感陶冶法(陶冶教育法)是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中“让学校的每一面墙都说话”，“学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”体现了环境陶冶，故选项D符合题意。 选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服法和事实说服法。与题干不相符合，故选项A不符合题意。 选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干描述不相符合，故选项B不符合题意。 选项C，锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。与题干描述不相符合，故选项C不符合题意。 选项ABC均不符合题意，故本题选择D选项。 2.组织学生参加社区服务的德育方法是( )。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 2.【答案】C。解析：本题考查德育方法。锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。题干中组织学生参加社区服务是教师指导学生参加实践活动，属于锻炼法，故选项C符合题意。 选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服法和事实说服法。与题干不相符合，故选项A不符合题意。 选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干描述不相符合，故选项B不符合题意。 选项D，情感陶冶法(陶冶教育法)是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。与题干描述不相符合，故选项D不符合题意。 选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。 二、多选题 1.运用奖励和处分要注意的要求是( )。 A.公平、正确、合情合理 B.注意时机 C.发扬民主 D.注意宣传和教育 1.【答案】ABCD。解析：本题考查德育方法。奖励与处分是思想政治教育中的辅助方法，也是不可缺少的方法。奖励就是通过一定方式对学生的优良行为给予肯定的评价，用以巩固和发扬优良行为的一种手段。一般采取的方式有口头表扬和颁发奖状、奖品等。处分是通过一定方式对学生的不良行为给予否定的评价，使他们从此牢记学校各种规章制度是必须遵守的。运用奖励和处分时，要公平、正确、合乎情理;要充分发扬民主;要抓住时机，做好宣传教育。因此，本题选ABCD。 选项A，运用奖励与处分，要做到公平、正确，合乎情理。这就要深入了解情况，坚持实事求是的原则，该奖则奖，该罚则罚，按规章办事，才能对学生具有教育意义。如果滥用奖励与处分，就会削弱教育效果，甚至造成相反的后果。故选项A符合题意。 选项B，进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。故选项B符合题意。 选项C，运用奖励与处分，要走群众路线，获得群众支持。要经过群众讨论，充分发扬民主，这样既易于做到公平合理，取得群众支持，又能在统一认识过程中，教育广大群众。故选项C符合题意。 选项D，进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。奖励与处分的目的，不仅是为了教育被奖励和受处分的学生，更重要的是教育广大学生，使奖励能起指明方向、典型引路的作用，使处分达到以一儆百的效果。所以一定要做好宣传教育工作。故选项D符合题意。 综上所述，选项ABCD均符合题意。故本题选择ABCD。 2.中小学常用的德育方法有( )。 A.说服教育法 B.榜样教育法 C.陶冶教育法 D.自我修养法 E.实习作业法 2.【答案】ABCD。解析：本题考查德育方法。德育方法主要包括以下几种：(1)说服教育法;(2)榜样示范法;(3)实际锻炼法;(4)情感陶冶法(陶冶教育法);(5)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法);(6)品德评价法(奖惩法)等。因此，本题选ABCD。 选项A，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。故选项A符合题意。 选项B，榜样