我与集体共成长课件(精品).ppt

第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海。它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在微风的吹拂下飘啊飘啊，忘却了一切，这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”它还没说完，一束强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 1.为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？ 2.如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢？ 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成长的园地 教学目标 运用你的经验 我为集体做过的事 效果的自我评价 效果的同学评价 军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？ 共同愿景 引领成长 行动落实 人人参与，共同确定 个人意愿 集体智慧 一、怎样在共建中尽责？ 板块一:在共建中尽责 初建 阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长 阶段 沟通合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长 相关链接 教学目标 探究与分享 初一2班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？ 我选小龙。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。 你认为选班长的标准是什么？ 为什么？ 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础 教学目标 情境分析 选好班长后，初一2班准备制定班规。张老师打算在提出基本原则后由同学们来制定。同学们分组讨论了班规。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 同学们自己制定班规有什么好处？ 班级自治 在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 板块二:在担当中成长 比一比： 分四组比一比,谁知道的关于责任的诗句或故事最多。 中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”；诸 葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 教学目标 阅读感悟 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为—这是我们的船。 以下情景： 1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？ 2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？ 我们是否应当主动承担责任？ 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 课堂辩论：当班干部会不会影响自己。 可能要付出的代价： 1.锻炼了个人的意志品质； 2.培养了作为社会公民的责任感； 3.提高了处理事务的能力； 4.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提 高学习效率。 会得到的回报： 1.花费更多的时间；付出更多的精力； 2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过