第二单元-1-5《琥珀》第一课时导学案.docxVIP

四年级下册《琥珀》第一课时导学案 岚山区巨峰镇中心小学 李倩 【教学目标】 1.认识“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。 2.能用自己的话说出琥珀的形成过程。 3.理解作者推测琥珀形成的依据。 4.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。 【教学重难点】 1. 能用自己的话说出琥珀的形成过程。 2. 体会大自然的神奇和科学家推测的严谨、讲求依据。 【教学准备】 预习课文、找有关琥珀的资料。 【自主预习】 1．预习三步曲： （１）认真读课文，标出段落序号。把不认识读不准的字标上拼音，口头组词多读几遍。 （２）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下优美的词句。 （３）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么，还有什么问题。 2．预习自测： （1）我能读准确下列词语。 怒吼 松脂 拂拭 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 推测 冲刷 （2）这是我搜集的关于琥珀的资料。 （3）通过读课文，我读懂了 ? 我提出的疑问是 ??? 【合作探究】 探究点一： 你有什么识记生字的小妙招？ 探究点二： 边读边思考，课文围绕琥珀写了哪些内容？ 【自主检测】 1、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热làlà（ ）地照射着整个树林。许多老松树shèn（ ）出厚厚的松zhī（ ）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（ ）。 2、仿照例子写词语。 例：前俯后仰（含反义词） 例：热辣辣（ABB式） 3、写出下面句子中主要运用的描写方法。 （1）.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ???） （2）.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ???） 【拓展延伸】 化石赞（节选） 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！