第16课《盼》ppt优秀课件.pptx

16.盼;作者简介;学习目标;检查预习 ;①拟声词，形容细小的摩擦声音。（窸窸窣窣） ②用言语、行动逗弄对方借以取乐。（逗引） ③状态词，形容很满。（满满当当） ④理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（理直气壮）;①AABB式： （窸窸窣窣 安安静静 满满当当 瓶瓶罐罐） ②ABB式： （凉冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 静悄悄 甜丝丝） ③ABAB式 （瓦蓝瓦蓝 滴答滴答）;初读课文，感知文意;①“我”有了一件新雨衣，大热天在屋里试雨衣，并且开始盼着变天。 ②下雨天，??我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。 ③“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真停了。 ④第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出新雨衣，穿上新雨衣去上学。;①我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒…… 思考：加点的词语表现出了“我”怎样的心情？ ②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 思考：结合句中的动作描写，想象画面，体会此时“我”的心情。 ;③我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 思考：读到这两个“安安静静”，你有什么感觉？你能体会到蕾蕾当时的心情吗？ ④找出文中一处关于“盼”的心理描写，体会“我”此时的心情。 ;再读课文，深入探知;小结：“盼”的滋味我们许多人都尝过，盼的过程或许有忧愁，但也有憧憬与美好。正是盼的过程中的那份等待让我们在愿望实现时有种非常快乐的感觉，虽然没有“美梦成真”那么夸张，但一定有心满意足的幸福感。小女孩蕾蕾“盼”的就是在雨天穿上她的新雨衣，我们体会到了她因“盼”而生的小心思。阅读一个个有趣的小插曲，我们感受到了她那小小心愿的简单、纯真、可爱。 这篇文章之所以能让我们有所共鸣，是因为作者把“盼”写得活灵活现，所安排的材料都紧紧围绕着“盼”展开。这节课，大家通过默读课文，把握了文章的主要内容，概括了文中叙述的几件小事，体会了作者围绕中心安排材料的写法。同时，我们围绕着重点字词、语句，去揣摩了蕾蕾盼下雨的心情，再一次体会了心理描写的作用。在下节课的学习中，我们将围绕着更多的小故事、更生动的心理描写去感受蕾蕾的“盼”。;（1）自由交流并积累学习方法（结合课前导语、课后习题和旁批阅读）。 （2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。