小学体育课《投掷纸飞机》教学案例.pdfVIP

体育教学中关于“自主性”模式课的探讨 ——体育课《投掷纸飞机》教学案例 东阳市巍山镇中心小学 徐 晖 一、案例背景： 在新课程标准实施的同时， 对各学科的课堂教学模式提出了更高的要求， 对以往陈旧 的教学模式提出了质疑。 如何使课堂教学取得低耗、 高效、大面积的教学效果， 课堂教学 模式的改革有着极为重要的作用。 2015 年 9 月 20 日，我在学校的二 （1）班上了一节 《投 掷纸飞机》的教学探讨课，通过这节关于“自主性”模式教学课，打破了以前存在的一些 旧观念——把学生管得太多、 太呆板， 一切行动都在教师的口令下进行。 为了能充分地发 挥学生的主体作用和创新精神，与目前实施的“新课标” 教育相符合， 体育课堂教学模式 的探讨成为每一位体育教师的必要课题。 在课堂教学中如何充分地发挥学生的主体性上， 我校体育教研组经过多次的研讨， 通 过参阅多本的有关教学资料， 最后制定出 “自主性”体育教学模式的课题，经过一年多时 间的教学实践与探讨，取得了一定的效果，并通过本人的一堂课作了阶段性的总结。 二、指导思想 本课以《课程标准》为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心 健康。培养学生对体育活动的兴趣。 本课以创新精神和合作意识为目的， 采用主题式情景 延伸教学法，教师通过语言描述、 实物演示、 剧情延伸等教学手段创设教学情景。 随着剧 情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点， 引导学生在练习中积极探究和体验， 从而启 发学生对体育活动的兴趣， 让学生在不断延伸的剧情中学习知识、 掌握知识。 促进学生身 心和谐发展。 三、教学目标 1、通过教学使 90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。 2、创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。 3、充分发挥学生的想象、创新和表现能力。 4 、培养学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。 四、教学内容 1、投掷纸飞机； 2 、游戏：踏石过河 五、学情分析 依据“水平一”的目标为标准，针对二年级学生的生理和心理特征、认知规律，选择 投纸飞机为本课的主要教学内容。 在新课程改革的热潮中， 体育与健康课程中以促进学生 身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为 等领域的课程结构。确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 这是一节（水平一） 二年级投掷纸飞机的教学探讨课。倡导学生为主体，并在学习中 安排《踏石过河》游戏，因为游戏在（水平一）二年级的阶段占有重要的位置，游戏又是 低年级学生最喜欢的活动，通过游戏更好让他们融到课堂学习中。 六、教程设计 第一、激发兴趣阶段。 把过去的准备部分改为激发兴趣阶段， 从而更好地激发学生学 习的兴趣。 根据教材内容以模仿各种不同人物形象的走作为准备活动， 在教学时， 教师突 破以往的先讲解示范， 后学生练习的传统方法， 只作了简要提示， 对具体动作不作具体要 求，在一定的活动区域内自由的进行。比如： 学习解放军走，只要求学生向解放军一样走 的“有精神”，突出 “有精神”三个字。学生就会根据平时的观察，想象动作要领。结果， 学生的模仿动作千姿百态： 有的模仿拿枪大步向前走、 有的大摆臂的走、 有的正步走等等， 但都显得“有精神”达到了教师的教学要求，学生兴趣很高，整个课堂气氛非常活跃，也 充分发挥了学生的个性和创新精神，教学效果很好。 第二、培养兴趣和发展能力阶段。这一个阶段也就是以前所以然的基本部分。 1、自造飞机。组织学生分四