2021年度吉林省教师资格考试心理学论文浅析影响中小学心理健康的因素及对策.docVIP

浅析影响中小学心理健康因素及对策 核心词：心理健康，教诲，学习，生活 摘要：良好 \o 心理 心理素质是人全面素质中重要构成某些，当代中小 \o 学生 学生是跨世纪一代。因而，加强对中小学 \o 学生 学生 \o 心理 心理健康 \o 教诲 教诲是非常重要。 如今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，咱们要实现中华民族伟大复兴，就必要努力培养同当代化规定相适应数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才。良好 \o 心理 心理素质是人全面素质中重要构成某些，是将来人才素质中一项十分重要内容。当代中小 \o 学生 学生是跨世纪一代。因而，加强对中小学 \o 学生 学生 \o 心理 心理健康 \o 教诲 教诲是非常重要。 但是如今社会急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大影响。近年来，中学生常浮现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为。究其因素，咱们不难发现，她们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺少解决矛盾，缺少应对挫折和解决危机能力。 由于人心理健康是一种具备相对独立性质极为复杂动态过程，因而制约心理健康。导致心理偏差、心理障碍或心理疾病因素也是极其复杂多样。概括起来重要有四个方面：一是本体因素；二是家庭因素；三是学校因素；四是社会因素。????一.本体因素。 本体因素是个体自身所具备一种内在、主观因素。中学阶段是个体发育鼎盛时期及性成熟时期。生理上成熟使中小学生在心理上产生成人感，她们但愿能获得成人某些权利，找到新行为原则并渴望变换社会角色。然而，由于她们心理水平有限，有许多盼望不能实现，从而产生挫折感。由于身心发展不平衡，使中小学生面临种种心理危机，并浮现某些心理及行为问题。??? ?二.家庭因素 从教诲实践中我深刻体会到家庭环境对中小学生身心健康影响之大。国内外大量研究表白，良好家庭环境是维护中小学生健全心理基本。普通状况下，家庭内部成员关系和睦融洽，孩子性格开朗乐观，适应环境能力会更强。良好家庭环境是维护中小学生健全心理基本。不良家庭环境因素容易导致家庭成员心理行为异常。这些因素重要有：家庭重要成员变动，如父母死亡、父母离异或分居、父母再婚等；家庭关系紧张，如父母关系、婆媳关系、姑嫂关系、兄弟姐妹关系不和谐，家庭情感氛围冷漠，矛盾冲突频繁等；家庭教诲方式不当，如专制粗暴、逼迫压服，或宠爱娇惯、放任自流等；以及家庭变迁，浮现意外事件等。 ??? 三.学校因素 学校是中小学生学习、生活重要场合，中小学生大某些时间是在学校中度过。因而，学校生活对中小学生身心健康影响也很大。学校因素重要有学校教诲条件、学习条件、生活条件，以及师生关系、同伴关系等。这些条件和关系如果解决不当，就会影响中小学生身心健康发展。例如，某些地方应试教诲还十分严重，片面追求升学率，高强度学习规定，高频率考试，强烈地刺激着中小学生稚嫩心灵。在片面追求升学率指引思想影响下，学校中分好、差班，考试排名次，搞题海战术，采用了某些违背中小学生心理健康原则教诲办法、教学手段和教诲办法。在这样状况下，一方面，使中小学生心理成天处在一种智力超负荷高度紧张状态之中，致使中小学生神经衰弱、失眠、记忆力减退、注意力涣散等等。另一方面，中小学生对分数错误看法导致了心理上很大痛苦。尚有校风学风不振、学习承担过重、教诲办法不当、师生情感对立、同窗关系不和谐等，都会使中小学生心理压抑，精神紧张、焦急，如不及时调适，就会导致心理失调，导致心理障碍。????? 四.社会因素 社会因素重要涉及政治、经济、文化教诲、社会关系等，社会环境对中小学生影响有广泛性、复杂性和持久性。其中社会生活中种种不健康思想、情感和行为，严重地毒害着中小学生心灵。特别在当前，人与人之间交往日益广泛，各种社会传媒作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重中小学生心理承担和内心矛盾，影响身心健康。 解决对策： 当前，中小学心理健康教诲种种不良倾向或错误操作方式，影响了心理健康教诲工作顺利开展和工作成效，不利于中小学生心理健康维护。针对学校心理健康教诲普及化、当代化、专业化和本专化等发展趋势，咱们必要采用有效方略提高心理健康教诲质量。1、确立发展意识，凸现学生主体地位　　过去由于忽视了学生个体合理心理和生理需求，忽视了学生潜在能动性和创造性，心理健康教诲没有依照变化了形势和学生新特点有针对性地做好工作，仅仅着眼于问题与行为矫治，简朴化地把心理问题划入品德教诲范畴，没有结识到心理健康教诲对将来社会发展和人才培养重要性，这就难免陷入被动应付和低效运作局面。　　因而，咱们必要确立发展观点：在目的和内容上，立足示来社会发展规定，培养学生具备挑战将来良好心理素质和心理取向；在办法和途径上，尊重学生主体地