玉林师范学院坐落在广西壮族自治区东南部的玉林市,其前身.pdfVIP

附件2 玉林师范学院 2012年度本科教学质量报告 2012 年是玉林师范学院全面贯彻落实学校第五次教学工作大 会精神的关键一年，也是全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发 展规划纲要》精神，实施本科教学工程，提高教学质量的重要一年。 学校紧紧围绕提高教学质量的中心任务，创新工作思路，转变工作 方式，规范教学管理，继续深化教育教学改革，加强质量工程建设， 推动教学质量和人才培养质量稳步提升。 一、本科教学基本情况 1.本科人才培养目标 学校以科学发展观统揽全局，在长期办学过程中坚持“大学以育 人为本，办学以教师为本，规模、结构、质量、效益协调发展，服 务地方经济社会发展”的教育理念 ,确立了“学科兴校、质量立校、人 才强校、文化弘校”的发展战略 ,形成了领导重视教学、 政策强化教学、 经费保障教学、科研促进教学、舆论支持教学的良好局面，教学工 作的中心地位得到全面落实，教学质量得到全面提高。 学校类型定位：教学型地方本科师范院校。 办学层次定位：以本科教育为主。 人才培养目标定位：大力提高学生专业技能，努力培养应用型 人才。 学科结构定位：充分发挥我校师范类学科专业之长，构建应用 型学科专业群。 1 服务面向定位：立足玉林，面向广西，辐射全国。 2. 本科专业设置情况 学校现有招生专业 45 个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、 历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等 10 大学科门类。 3.各类全日制在校生情况 目前，学校共有在校生 15415 人，其中本科生 13674 人，专科 生 1741 人。本科生占全日制在校生 88.71% 。 4. 本科生源质量情况 学校实施“阳光工程”， 以社会需求为导向，生源质量不断提高。 2012 年，我校向全国 20 个省（市、自治区）招生，共录取本科生 3602 人。在广西，理科录取最高分为 522 ，最低分为 439 ；文科录 取最高分为 520 ，最低分为 453 ，；艺术类科录取最高分为 267 ，最 低分为 197 ；体育类录取最高分为 411 ，最低分为 282 。 二、师资与教学条件 5.师资队伍数量与结构 坚持引进、培养、培训、聘用多措并举，着力加强师资队伍建 设。师资数量与学校规模发展相适应，职称、学历、学缘、年龄结 构逐步优化，教学科研团队建设初见成效。 职称结构：截至 2012 年 12 月底，学校教职员工 1042 人，其 中专任教师 831 人，有正高职称 77 人，占专任教师的 9.3% ，副高 职称 201 人，占专任教师的 24.2% 。 学位结构：专任教师中具有博士学位的 61 人，占专任教师的 7.3% ，具有硕士学位的 394 人，占专任教师总数的 47.4% 。 2 年龄结构：专任教师中， 35 岁以下青年教师 403 人， 36 －45 岁 246 人， 46 －55 岁 150 人， 56 岁以上 32 人，分别占专任教师 总数的 48.5% 、29.6% 、 18.1% 、3.8% 。中青年教师构成了师资队 伍的主体，成为教学、科研、学科建