部编人教版小学语文三年级上册：第8单元习作(教案).pdfVIP

部编人教版小学语文三年级上册 习作《那次玩得真高兴》 【教学目标】 1. 指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的 兴趣； 2. 能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写 清楚，写具体，逐步提高记事能力； 3. 能初步学会描写特定的场面。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】把自己玩得过程写下来。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、读懂要求，明确目标 1. 我们的活动可以说是丰富多彩， 让人回味无穷， 你还记得都参 加过哪些活动？（学生自由交流） 2. 阅读习作要求。 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。 （课件出示）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴） 二、回顾交流，选择材料 1. 引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材。 校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事 与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中， 有些故事发生在一两个人之间。 2. 小组交流。 3. 代表发言。 4. 教师小结，引导学生学会选材： （课件出示） （1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4 ）人物：同学、老师、家长、陌生人…… （5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、 拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了…… 三、紧扣要求，确定中心 1. 教师导言：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了 某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能 力。这就是文章的中心。 2. 小组交流，确定中心。 （板书：确定中心） 四、欣赏范文，把握技法 1. （课件出示） 那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸， 妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。 我们走着走着， 看见有人在出租单人和双人骑的自行车。 我从来没有 骑过双人的自行车， 所以我觉得很新奇， 便和哥哥租了一辆双人自行 车，爸爸和姐姐各租了单人自行车， 这可是我们第一次与双人自行车 零距离接触啊！ 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地 面。虽然没有“人仰马翻” 。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到 下坡，车子像飞机一样 “飞”了起来。我有点紧张， 因为怕我飞出去， 摔跤。我兴奋不已， 双人车真是太好玩了。 哥哥大叫一声： “小心，有 车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理 也不睬的。 车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度 变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发 了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后最 高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通 红的。 双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！ 2. 学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发 言。） 3. 师生交流，教师小结，把握技法。 （课件出示） （1）集体活动有很多， 抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的 人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可 以是自己也可以是他人。 （3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使 用些表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 （4 ）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 （5）