部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中的“110”》赛课教学设计_1.pdfVIP

部编三年级上册道德与法治《心中的“ 110”》教案 【 教材解读】 《心中的 110》是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课， 《心中的 110》教育主 题是社会性安全 , 因为对儿童的伤害不单是指灾害或意外事故 , 一些人为的社会因素对儿童身 心的伤害同样值得注意。 本课分为两部分 : 有点警惕性 、“不上当受骗 。这一课从案例入手 , 提醒儿童在与陌生人打交道时应该提高警惕 , 思考现实与潜在的危险。 【学情分析】 本校三年级学生 , 由于年龄小， 认识水平有限， 生活经验缺乏， 判断是非的能力较弱， 对 外界的防范意识有限，很容易被不法分子迷惑、钻空子，从而出现一些被伤害的事情。孩子 上学放学一般都有家长接送， 自我保护意识淡薄， 大多是在父母的呵护下长大的 , 对外界的危 险往往认识不够 , 甚至茫然不知。因而现实生活中一些丑恶的现象沉渣泛起 , 如拐卖、绑架、 勒索 , 甚至伤害儿童生命的事件不断发生。 长期以来 , 我们对孩子的教育大多是正面的 , 以致孩 子们缺乏防止侵害的意识和知识 , 因此对他们进行自护教育势在必行。 【学生准备】 学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。调查采访身边的人，把那些可能上当受骗 的事情和家长一起，写在下面的表格中，并告诉大家如何应付，使大家有所警惕。 出示表格： 可能遇到的上当受骗的事情 应付方法 【教师准备】 收集有关儿童因警惕性不高而上当受骗被骗、被伤害的事例。 【教学目标】 引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有 110 的危险 , 从中懂得生活中常会遇到许 多看似平常 , 却暗藏着危险的事 , 不要忘了给自己提个醒 , 不上当受骗 , 遇事多动脑筋 , 学会进 行简单的自救自护。 重点：让学生懂得不上当受骗 , 遇事会多动脑筋 , 学会自救自护。 【教学重、难点】： 教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的 110。 教学难点：学会自救自护。 五、 【实施过程】 ( 一 ) 课时安排 1 课时 ( 二 ) 教学结构整体设计 1 、揭示课题 , 学生质疑“心中的 110″。 2 、人物对比 , 初步认识“心中的 110″。 3 、场景模拟 , 学会使用“心中的 110″。 4 、法官断案 , 熟练运用“心中的 110 5 、诵读儿歌 , 牢牢记住“心中的 110″。 ( 三 ) 大致流程 一、揭示课题 , 学生质疑“心中的 110 ″ 1 、由特殊服务的电话号码导入新课。 小朋友，老师，听说咱们班的小朋友特别厉害。老师这儿有几种声音， （119，120，110） 你们能不能帮我辨别出那是什么声音啊？那好， 请大家竖起你们的耳朵， 仔细听！ （播放课件） 最后播放 110 警车的声音。 2 、同学们，你们知道 110 是干什么用的？ 110 可以保护我们，帮我们解除危险，使我们化险为夷。但是，我们不能随意拨打 110， 当我们遇险时， 在求助 110 的同时， 我们心中也要有 110，注意提高警惕， 学会保护自己。 ( 打 出课题 ) 今天我们一起学习“心中的 110”。齐读课题，那么，什么是心中的 110 呢？ 二、人物对比， ,初步认识心中的 110。 老师先给大家介绍两位新朋友