人教版七级上册生物教案月版本修改版 .pdfVIP

第一单元 第一章 认识生物 教案序号 1 第一节 生物的特征 新授课 【教材分析】 本节教材的主要内容有两点：（1）区别生物和非生物（2）生物的共同特征有哪些？本节教材内容 的教学，不是从现代生物学发展水平的角度介绍生物的基本特征，而是从学生的生活经验和认知水平出 发，让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。在教学中不能直接讲述，而是通过 观察、讨论等活动 ，由学生自主获得关于生物特征的基本知识，以达到培养学生的观察能力、发散思维 能力、分析问题的能力和表达能力、增强热爱大自然、保护大自然的情感。 【教学目标】 1．知识目标：初步认识生物，区别生物和非生物并举例说明生物具有的共同特征。 2．能力目标：通过观察、比较和讨论，使学生积极、主动地参与到课堂中来，培养学生观察能力、散发 。 案 方 卷 试 料 资 中 高 试 调 思维能力、分析问题能力和表达能力。 备 设 定 制 ， 定 规 程 规 与 范 规 据 根 后 然 3．情感态度价值观：通过学习使感受世界的奇妙和美好。 ， 况 情 等 线 接 统 系 气 电 卷 试 料 资 中 【教学重点】 高 关 有 与 况 情 置 布 卷 试 料 资 中 高 备 。 设 置 1．能够举例说明生物具有的共同特征。2．增强热爱生命、保护自然的情感。 场 装。 现 理护 解 处保 了 测要 且 检主 并 和卷 ， 查试 料 检料 资 行资 术 进中 技 要高 关 ，用 相 毕采 与 完而 告 设 报 【教学难点】 敷除 验 缆切 试 线卷 卷 ，试 试 源料 料 电资 资 题中 中 习高 高 断源 具 切电 出 时部 家 同外 厂 须 行 造 路 进 制 回 要 备 电 需 设 培养学生的发散型思维能力、观察能力和分析问题的能力。 强 ， 、 ， 时 料 内 障 资 槽 故 纸 线 部 图 一 内 握 同 生 掌 ；发 前 理在 事 处组 在 开器 要 隔压 需 行变 ， 进一 员 板机 人 【课时安排】 隔电 试 属发 调 金指 为 用是 作 采术 ， 应技 题 ，试 问 时调 术 叉卷 技 交试 卷 路料 试 回资 料 压中 资 电高 中 置同 高 不装 本节课安排：1课时 中 当护 程 ，保 过 处动 试 盒差 调 线于 于 分对 对 在。 。 ：活 导 则灵 指 原 确 术 设 准 技 敷 到 卷 缆 做 试 线 置 料 。 装 资 术 【教学准备】 护 中 技 保 高 设 力 行 敷 电 运 线 求 关 管 要 过 用， 行 利术 进 理技 且 合试 并 ，调 作 题置 工 装问 试 等护 调 严保 行 不卷 进 试口 多媒体课件或一些动、植物挂图及学生自带的一些生物和非生物实物（例如：树叶、蝗虫、蚯蚓、 备 接料 设 、资 气 薄中 电 壁高 卷 管力 试 中电 料 件， 资 课此 中 气因 高 电。 中 文机 程 语停 过 然中 动 高突 启 决卷 以观察讨论为主，辅以阅读、讲授等法，要注意观察方法 杯子、小石头、盆栽花卉等）。教法学法打算 套 解试 整 为料 对 ， 资 ； 式 中 案 方 高 方 项 要 动 多 必 启 等 不 统 架 免 系 管 避 及 、 术来 以 槽 技术， 案 线 设技作 方 含 敷试卷动 验 路包绝 调试 试 管拒 料中 的指导，还要注意与生产生活实践相联系，解决实际问题。 卷 术、且 件资 试 技并 课中 料 设气， 高 资 敷作电 试 中 线、动 调 高 管置 备 备 装。 设 设 底气护 要 交保电 重 术卷、 写 技试 编 求料 ， 要资 案 ，中 方 等高 【教学过程】 试 高误 调 标错 卷 径免 试 半避 料 要曲 资 弯其 中 线尤 高 地， 置 接理 装 跨处 与 腐动 备 防自 设 层行 杂 护进 复 保况 写 学习内容 教师组织和引导 工学生活动 意图、点评 置编 卷 位， 试 盒纸 料 定图 资 对固 中 度校 高 扁与 常 弯核 异 卷审 些 试， 某 料值 对 资定 者 对中 或 高核 ， 理整 围 联系实际引导 处行 在三十亿年前我们的地球一片 范 进口 坏 管护 破 接保 卷 连电 试 卷继 料 试于 资 料对 中 资； 高 作中 障 高工 故 路常 小 管正 缩 于以 学生思考，唤 地 关可 能 都 护可 荒漠，寸草不生。而今天我们 讨论交流下 尽 作 且 工 并 度 看， 过 强全 与 加安 下 要卷 况 ，试 工 料中 常 资 正 程 中 起学生对生命 在 过 导入新课 高 其 设 组 使 敷 机 路整 保 管调 的星球如此美丽，你知道是什 确 在行 来 进。 内 位备 度 到设 限 题对 大 习； 最 路验 在 管试 要 类控 的热爱。 需 各调 ， 卷 时 试 置 料障 配 保资 体 可中