备战版高考语文一轮复习 专题14 论述和科普类文本阅读试题.pdfVIP

【备战2015】2014版高考语文一轮复习 专题14 论述和科普类 文本阅读精品试题（含解析） 2014年不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字 面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息 的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包 含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的 说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。而主观 题难度设置有梯度，往往先为信息筛选，然后归纳，最后是个性解读。2015 年这种命题趋 势会延续。 2015年高考论述科普类的命题预测： （1）文本观点鲜明：①题目就是中心论点的简单概括(或论题)②开头第一段可能就提 出中心论点③结尾回扣中心论点 （2）文本结构清晰：①分论点置于段首或独立成段②分论点之间要注意过渡衔接 （3）文本的选择：题材侧重社会科学，个别地市考查自然科学。 （4）阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。 （5）选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的 迁移。 （6）部分省市客观题和主观题同时考查，如北京、上海、广东，内容包括信息的筛选 归纳、联系社会现实个性解读，后者较难。 2015备考策略，要具备两种心理状态：一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅 读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。二是仔细。科 技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有 的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处 作了改动，反而是错误的。高考除了考查知识，还考你的耐心、细心、信心。三是总结规律 方法，适当训练。客观题分析常见的出题角度，设置陷阱的种类，主观题要观点明确，分析 有理有据，条理清晰。 【2015年高考考点定位】 考纲要求论述类文本阅读：1．理解B：①理解文中重要概念的含义，②理解文中重要句 子的含义。 2．分析综合C：①筛选并整合文中的信息，②分析文章结构，把握文章思路，③归纳内 容要点，概括中心意思，④分析概括作者在文中的观点态度 1 论述类文本内容广泛，涉及政治、经济、文化、哲学、历史等领域。作者针对这些领域 的某一问题或现象阐述自己的观点和主张。所以，在阅读这类文本时就必须要理解作者的观 点态度。论述类文本阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、 透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识，我们在做 相关试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确 的判断和选择，而联系现实的主观题则要适当迁移知识。 注意在复习过程中培养学生的如下能力： 一、要有强烈的文本意识：论述类文本阅读的所有单项选择题的选项基本源自提供的文 本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整 合。为此，做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，诸多优秀考生的临场 经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。 二、要有敏锐的识别能力： 做对论述类文本阅读题的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比 照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。 同学们在平时的备考复习中，要通过到位的指导和严实的训练，练就出这双“火眼金睛”。 三、知识的迁移能力： 高考的问题设置越来越贴近社会生活，由文本中作者的观点出发分析社会现实中的问题 是一种较新的考查题型，单纯的做题方法和规律不能解决一切问题，应引导学生关注社会， 学会独立思考，并且树立正确的世界观、人生观和价值观。 【考点pk】名师考点透析 【名师点睛】 解题指导 一、通读全文，思考四个问题 ①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理； ②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的； ③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何； ④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料 二、阅读备考中的突出问题（“五缺”） 1缺乏整体感