信息窗1——奇妙的变化分数的初步认识.pdfVIP

【教学内容】信息窗 1——奇妙的变化 分数的初步认识 【教学目标】 1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。 2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。 3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。 【教学重点】理解只有“平均分”才能产生分数。 【教学难点】使学生头脑中形成“几分之一”的表象。 【教具准备】多媒休课件、胎儿期、婴儿期、成人的图片等。 【学具准备】圆、三角形、正方形、长方形的硬纸板等。 【教学过程】 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动一 创设情景，导入新课 学生充满好奇 出示胎儿期的图片 师：你能看出是谁吗？这是 生 1：他的头好大呀！ 学生在活动、 一张胎儿期的图片，看了这 生 2：他的头的长度 探索、交流中 张图片后，你发现了什么？ 是身长的一半。 充分发表自 师：老师想请同学们来帮助 己的见解，尊 一下，用线测出这张照片上 学生积极参与。 测出 重别人的意 胎儿的身长和他的头长各是 头长、身长得出不同 见。 多少？哪位同学愿上来帮 的结论。 忙？ 生：胎儿时期的头占 通过我们的测量你又发现了 整个身长的一半。 什么？ 师：那么这个“一半”怎么 学生认识表示一半 表示呢？ 用 1/2 表示，读作二 板书课题。 这节课我们一起来认识数字 分之一。 并跟老师读 王国里的一位新朋友，分数 两遍。 来帮助解决这个问题。 活动二 观察操作、探求新知 师：同学们发现了胎儿的头 找生折，说理由。 通过亲身动 长占整个身长的一半用 1/2 把圆对折或平均分 手去感知、体 表示，那你能找出这个圆的 成两份， 其中的一份 会。 1/2 吗？ 是 1/2 。 教师引导学生再找出月饼的 1/2 。 学生拿出图形折出 师：同学们能不能找出你手 他们的 1/2 ，然后在 中图形的 1/2 呢？用阴影标 小组内交流自己折 出。 的方法。 （三角形、正方形、长方形） 师：哪位同学们想把你寻找 学生把作品帖在黑 出的 1/2 向同学们展示一下。 板上。 强调“平均 你是怎样找的。 教学生学写分数。 分” 重点是让学 生理解分数 中三部分各 自所表示的 意义。 活动三 出示婴儿期的图片。 生答整个身长 用表扬 师：仔细观察你发现了什 平均分成了 4 份，他 性的语言鼓 么？ 的头部占一份， 他的 励学生自己 头部占整个身高的 去发现结论。 1/4 。