爬天都峰教案.pdfVIP

. 模小学教师授课教案 2012 —2013 年度第一学期 学科 语文 年级 三年级 设计者 红军 课题 3 、爬天都峰 课型 阅读理解 1、认识“陡、链”等6 个生字。会写“爬、峰”等11 个生字。能 正确读写“峰顶、似乎、忽然”等 12 个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同 人物的语气和心情。 教学目标 3 、了解课文的主要容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下， 坚定信心战胜困难的过程。 4 、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋 发向上的品格。、 1、学习生字新词。 教学重点 2 、分角色朗读课文。 1、了解课文大致容。 2 、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋 教学难点 发向上的品格。 课前准备 课件 课件 教 学 过 程 设计意图 Word 文档 . 第一课时： 教学目标： 1、 认识“陡、链”等6 个生字。会写“爬、峰”等11 个 生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等 12 个词语。 2、 初读课文，了解课文的大概意思，理清文章的顺 序。 教学重难点 ： 学习生字，了解课文的大概意思。 【运用就得知识引发 教学过程： 学生学习的兴趣】 一、旧知导入 。 1、记得二年级时我们学过一篇课文《奇石》 ，了解了的 雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家 听？ 2 、今天，老师要带大家去三大奇峰之一的天都峰，谁 愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都 峰 3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是 怎样爬上去的呢？板书：爬 二、自读课文，学习生字 1、带着问题听教师读课文，了解课文大意。 Word 文档 . 2 、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈 点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文 读通顺。 3、自学生字，读准字音，想办法记住字形。 4 、检查生字词自学情况。 A 、小组拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 B、全班开火车赛读， 比一比哪一组读得既响亮又准确。 C、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 三、通读课文，感知大意 1、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。 石级：石头台阶。 仰望：抬头望。 攀着： （抓着铁链）向上爬。 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。它是一道长 十几米，宽不过 1 米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万 丈深渊。 2 、按“爬山前- 爬山时 - 爬山后”的顺序把文章分为三部 分，再用自己的话说说每一部分的主要容，疏通课文大 意。 四、指导写字，掌握笔顺 Word 文档