浙江省桐庐县富江初级中学七年级语文下册13《音乐巨人贝多芬》伴你学.pdfVIP

13 《音乐巨人贝多芬》伴你学 一、目标定位 1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。 2、理解贝多芬的话的含义。 3、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物 形象。 二、课前预习 字词疏通： 大意疏通： 作为 “乐圣”，贝多芬的音乐 地位和音乐成就无人能及； 作为和苦难命运作斗争的代表， 贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方 面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特 之处就在于： 把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人， 着重表现出他内心的痛 苦和对不幸命运的顽 强抗争。 三、课中探究 重点讲解： 阅读本 文的重点应放在与苦难作斗争的精神上。贝多芬在失去听力的情况下，一方面 尽可能独立地处理日常杂务； 另一方面坦然面对耳聋所带来的孤独与寂寞， 倾听自己内心的 需求和冲动，用“心”去观察和思考人生，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。 难点突破： 准确把握贝多芬这个人物形象的多重性。贝多 芬的伟大决不仅仅他是一个音乐家。 “他 对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂， 他是心的英雄” （丰子恺）。聋疾的痛苦直击他的灵 魂，因而往往表现得专撞独断，藐视一切，表情显得冷酷，种种强顽暴怒的习气，都是因为 他心中所怀抱的大苦闷而来。苦闷的源泉全在于他所经历的磨难，因此 ，学习中应注重分 析贝多芬与苦难斗争的毅力上。 四 、课后巩固 五步点击： 1、认 识一个字 : 重荷的“荷” 重荷的“荷” ，读作（ hè）, 负担的意思，注意与荷花的荷（ hé）相区别。 2、掌握一个词 : 杂乱无章 杂乱无章：又多又乱 ，没有条理。贬义词，近义词有“零乱不堪” 、“横七竖八”等。 3、品味一句话：你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟 然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 4、揣摩一个点：高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上至下进行细致的描写，而 且以形传神。对贝多芬的肖像描写，表现出了他的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界。 5 、背诵一联诗：千磨万击还坚劲 , 任尔东西南北风。 上一联诗出自清代诗人郑燮的《竹石》 ，意思是竹石经受东西南北风的“千磨万击”依 然矢志不渝，毫不动摇， 更显竹上石的风采。 1 中考链接： 考题示例： 2