陕西省西安市庆安中学九年级物理上册12.4机械能与内能的相互转化导学案(1)(无答案)苏科版.pdf

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策略与反思 12.4 机械能与内能的相互转化 纠错与归纳 【学习目标】 1、 知道做功也可以改变物体的内能,做功是其它形式能向内能转化的过程,并能举出 日常生活中的事例; 2 、 通过观察、分析内能转化为机械能的现象,知道热机的工作原理; 3 、 通过阅读“热机的发展历程” ,了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 【重点难点】 重点: 做功也可以改变物体的内能,它实质是机械 能与内能之间相互转化; 难点: 机械能与内能之间的相互转化,并能利用转化实质解决实际问题。 【使用说明与学法指导】 1. 依据学习目标认真研读课本,独立完成“自主学习” ; 2. 用红笔标记出重点、难点、疑点; 3. 不带★的题是基础题,带有一个 ★的题是中等题,带有★★的题是难度较大的题。 【自主学习】 —— 建立自信,克服畏惧,尝试新知 1.物体的 越高,分子 越快,内能就 。内能是不同于机械能的另一种 形式的能量, 可以为零, 内能 始终 。 结合前面学习过的知识, 2 .如图,烧水时火焰的内能传递给水, 使水的 升 老 高, 增加。这种改变内能方式叫 ,可以看 师 认真思考,相信你会完成 出它的实质是 的转移。 的很好! 在 3 、除了热传递可以改变内能外,今天我们还将学 你 习 另 一 种 方 式 是 ____. 这 种 方 式 是 ______ 能 与 _________ 能之间的转化。 身 边 【合作探究】 —— 升华学科能力,透析重难点 探究一: 研究做功 能否改变物体的内能 观察与讨论 用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能: 图 12-25 图 12-26 1. 如图 12-25 ,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的 部位,会感觉到弯折部位的_ _升高,表明铁丝的内能_ _。 2. 如图 12-26 ,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们 会看到:棉絮 了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度 并达到棉絮 的 ,所以出现了我们所看到的现象。 上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式。 1 你能再举一些通过做功来改变内能的实例吗? (准而多!) 用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法 改变物体的内能时,能量是在 能和 能 之间相互转化的。 图 12-27 探究二: 研究汽油机的一个工作循环 1 、观察点火爆炸 将内能转化为机械能 如图 12-27 所示, 在透明塑料盒的底部钻一个孔, 将电子式火花发生器的放电针管

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