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策略与反思
12.4 机械能与内能的相互转化
纠错与归纳
【学习目标】
1、 知道做功也可以改变物体的内能,做功是其它形式能向内能转化的过程,并能举出
日常生活中的事例;
2 、 通过观察、分析内能转化为机械能的现象,知道热机的工作原理;
3 、 通过阅读“热机的发展历程” ,了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
【重点难点】
重点: 做功也可以改变物体的内能,它实质是机械 能与内能之间相互转化;
难点: 机械能与内能之间的相互转化,并能利用转化实质解决实际问题。
【使用说明与学法指导】
1. 依据学习目标认真研读课本,独立完成“自主学习” ;
2. 用红笔标记出重点、难点、疑点;
3. 不带★的题是基础题,带有一个 ★的题是中等题,带有★★的题是难度较大的题。
【自主学习】 —— 建立自信,克服畏惧,尝试新知
1.物体的 越高,分子 越快,内能就 。内能是不同于机械能的另一种
形式的能量, 可以为零, 内能 始终 。
结合前面学习过的知识,
2 .如图,烧水时火焰的内能传递给水, 使水的 升 老
高, 增加。这种改变内能方式叫 ,可以看 师 认真思考,相信你会完成
出它的实质是 的转移。 的很好!
在
3 、除了热传递可以改变内能外,今天我们还将学
你
习 另 一 种 方 式 是 ____. 这 种 方 式 是 ______ 能 与
_________ 能之间的转化。 身
边
【合作探究】 —— 升华学科能力,透析重难点
探究一: 研究做功 能否改变物体的内能
观察与讨论
用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能:
图 12-25 图 12-26
1. 如图 12-25 ,将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次,用手指触摸一被弯折的
部位,会感觉到弯折部位的_ _升高,表明铁丝的内能_ _。
2. 如图 12-26 ,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞压下,我们
会看到:棉絮 了,这表明用力压下活塞时,玻璃筒内的温度 并达到棉絮
的 ,所以出现了我们所看到的现象。
上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式。
1
你能再举一些通过做功来改变内能的实例吗?
(准而多!)
用能量的观点来分析上述的两个现象,我们发现,用这种方法
改变物体的内能时,能量是在 能和 能
之间相互转化的。 图 12-27
探究二: 研究汽油机的一个工作循环
1 、观察点火爆炸 将内能转化为机械能
如图 12-27 所示, 在透明塑料盒的底部钻一个孔, 将电子式火花发生器的放电针管
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