新部编版六年级语文下册《那个星期天》教学课件.pptxVIP

第1课时第2课时第1课时谈话导入 同学们,你们曾经盼望过什么吗？当你盼望着某件事时，你的心情是怎样的呢？下面我们就来看一看，在今天要学的课文当中，主人公的盼望是什么。走近作者 史铁生(1951—2010)，河北涿县（今涿州市）人，著名小说家、文学家、电影编剧。 1967年毕业于清华大学附属中学。1969年去延安插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。《灵魂的事》《答自己问》《我与地坛》《病隙碎笔》《扶轮问路》散文长篇小说：《务虚笔记》短篇小说：《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》 小 说《我与地坛》是他的散文代表作，激励了无数人。《秋天的怀念》《我与地坛》等文章，多写到对母亲的无尽思念。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》。有感情地朗读课文自读提示：（1）读准字音，读不通顺的语句多读几遍。（2）标出自然段序号，画出生字词。词语认读liàng xuéniàn daojiǎobàn 明媚蚁穴 念叨 绊倒 原谅 绞碎róu cuō chóu chànghuánɡwēiɡē耽搁 揉搓 绽开 惆怅 惊惶 依偎 luòjù空空落落 急遽 一声不吭 永无休止我会写yǐróumèizhuānbàndāndāojiǎo耽揉叨媚砖蚁绊绞cuōzhànhuánɡwěnwēi绽搓偎吻惶书写指导蚁“义”的第一笔是点。“刀”的第一笔是横折钩。明媚吓唬蚁穴惆怅咔嚓急遽耽搁缥缈词语认读蚂蚁搬家整体感知 自由朗读课文，想一想：本文主要写了一件怎样的事？能否用一句话概括？ 课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。合作探究01这篇课文是按照什么顺序来写的？合作探究时间顺序，从早到晚02随着时间变化而变化的是什么？“我”的心情文章主要写了“我”一天的心情变化。03根据时间顺序，梳理文章脉络。第1自然段第2-6自然段第7自然段 细致描写“我”从满怀期望到最终彻底失望的过程。 概述“我”在那个星期天经历了一场盼望。 “我”的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。品读感悟 自由朗读第1自然段，边读边想象画面，把你感受最深的地方画下来。读一读，说说你感受到了什么。 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 “第一次盼望”留给“我”深刻的印象。交代时间对比朗读，说说表达上有什么不同？ （1）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，我从早等到晚。 （2）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。将时间点一一罗列，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。 你能有感情地朗读第1自然段吗？读出作者内心的期盼。课堂小结 作者是怎样写自己的心情变化的？请同学们课后反复阅读课文，体会幼小的“我”心情变化的同时，看看作者是如何把这种细微而又深沉的变化表现出来的。随堂检测一、给红色的字选择正确的读音，画“√”。明媚（mèi　méi）蚁穴（xuè　xué）√√急遽（jū　jù） 缥缈（piǎo　piāo）√√二、填写反义词。短暂漫长——（ ）孤独——（ ）热闹惆怅——（ ）舒畅急遽——（ ）缓慢三、根据课文内容填空。 《那个星期天》的作者是（ ），课文按照（ ）顺序，写了作者在某个星期天里从（ ）到（ ）一直等候母亲带他出去玩的经历。史铁生时间早上晚上第2课时谈话导入 作者盼望着出门玩耍，但他的愿望并没有实现，心情也不断变化，那么作者是怎样变化心情的呢？合作共读 默读课文第2-5自然段，用[ ]画出表现母亲行为的句子，用（ ）画出表现出“我”的心情的关键语句，思考：“我”的心情经历了什么样的变化？满怀期待的心情你从哪个字感受到了作者的心情？ 总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿？ 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。（1）母亲之前一直答应带“我”去，却没有兑现，“我”一直盼望，以至于忘记了目的地。（2）“我”的期望越大，失望也越大。那个星期天由于期望的落空，失望的伤痛超过了一切，以至于忘记了具体去哪儿。（3）作者第一次盼望的重点只是母亲答应带“我”出去，至于去哪里，也许一直都不是作者所在乎的。读一读，说说你感受到了什么。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗