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网文写作： 网文写作 不限字数， 不限文体 ，主要考察辅导员运用 网络开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧以及基本文字 水平和 辅导员理论素养、网络素养 。限时 30 分钟。 辅导员职业能力大赛 | 博文改成网文如何 破解？ 根据全国高校辅导员工作研究会发布的第五届全国高校辅导 员职业能力大赛工作方案，笔试部分，以往博文写作这一题 型，今年在文件表述上首次采用了 “网文 ”写作这一概念，那么 博文和网文，究竟有什么差别，博文改成网文后该怎么破？ 一、博文改成网文说明了什么？ 从博文到网文的表述转变是辅导员职业能力大赛中对辅导员 职业素养考察的与时俱进。一方面，辅导员贯彻习近平同志 讲话精神，主动参与网络宣传思想工作，是职责和使命之所在，此次考察内容从博文写作到网文写作的转变，正是适应了这一形势所作出的与时俱进调整。另一方面，从教育部层面的工作动向来看，今年，连续举办四届全国高校辅导员优秀博客评选正式升级为首届全国高校网络宣传思想作品评选，并且举办了首届全国高校大学生网文大赛、高校名站名栏评选等系列活动，这也体现出教育部层面也在积极引导辅导员队伍和大学生积极参与到网络宣传思想工作中，本次从博文到网文的转 变，也是适应工作方向转变做出的调整。 二、博文和网文有什么区别？ 博文和网文，一字之差，但这一字又差在哪里，两者有什么区别呢？应该说， 本质上博文属于网文的一种，但其实二者之间还是具有侧重点的不同，最简单而言，网文注重评论性，需要通过文章就社会中的热点问题进行正面引导或评论，或为党和国家的重要政策和决策鼓与呼，这是网文所注重的，也是网文功能的体现。 三、技能大赛中网文该怎么写？ 根据方案中的要求，网文主要考察理论素养、文字表达能力以及网络素养。笔者认为，从评论的角度来看，理论素养、文 字表达和网络素养分别对应写作中的观点 —表达 —和传播，此乃评论写作中的三要素，也是辅导员写好网文的三个要素。 观 点 1）观点 ——网文的灵魂 文以载道，文章的精髓和灵魂在于观点。白居易说，“文章合 为时而著 ”，歌诗合为事而作 “；杨继盛讲， 铁肩担道义，辣手著文章 ”说的都是这个意思。文章和道义一直都是如影相随的，比如脍炙人口的《岳阳楼记》 ：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；《滕王阁序》： “老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ”有思想，有观点，可以称为文章，而没有观点，没有思想，则只能称为随笔，或者无病呻吟，价值要打折 扣。 2）网文写作中如何提炼文章观点？ 在网文写作中，提炼文章观点要把握两条主线：主线 1：中央精神和主流意识形态 举例： 15 年全国赛博文写作题：人民网发布英雄的时代坐标，社会出现诋毁英雄的论，请就此写作博文对学生进行引导。 提炼：诋毁英雄 → 历史虚无主义 → 理性面对，敢于亮剑。 主线 2：传播正能量：主流价值和生活励志 举例： 2014 年全国总决赛博文题：现在很多同学足不出户，基本上都宅在宿舍，号召学生不做校园宅族。 提炼：传播正能量（做到自圆其说） 总之，网文写作要把握两个主旨：一是为中央精神和主流意识形态鼓与呼；二是在青年大学生中传播主流价值和正能量。 表 达 文章是所以成为文章，全在于思想的表达，所以有了观点和思想，还要通过表达来形成文章，可见表达之重要。 1）表达之变 理念之变 --- 从训人到化人。春风化雨，润物无声。表达需反求诸己，要说服别人，先说服自己，自己都不信，别人怎么信。 姿态之变 —接地气，说人话。很多文章，读者不买账，关键在于说的话让人摸不着头脑，嚼着 “不得劲 ”，所以，表达要注意姿态之变，把读者当成小伙伴来面对，这需要我们在行文中把握几个常用技巧：一是在问题中进行引导，以问题为导 向，直面生活现实；二是 在解疑释惑、化解矛盾中释放正能量，以理性为旗帜，分析说理，答疑解惑，从而释放正能量。 2）表达的四条金律 陌生化。可在文章结构，观点、表达方式上适当求新，做到令文章耳目一新，令读者眼前一亮。 形象化。描述、举例等，要形象。范文：鲁迅先生， 《孔乙己》，孔乙己吃茴香豆节选 , 体会文风。 金句化。即总要有一两句朗朗上口易于传播的金句，如流行歌曲的副歌部分。如岳阳楼记等文章。但是，金句，不等于口号，二是要有哲理，有情怀。 标题党。要在标题上吸引关注。 ( 3 ) 表达的四条戒律 一戒 “大”。切不可大词扎堆。 二戒 “要”。要怎样，必须怎样，文章一路 “要个不停 ”，必须个不停。 三戒有态度没角度。即正能量不等于正角度，要选准切入点。 四戒论点没论证。亮出观点之后，要进行说理论证。 传 播 说到网文的传播，可能我们自然会想到，写好网文，就要用好网言网语，贴近和网民的距离。这诚然是有些道理的，但笔者认为，决定网文传播的不仅仅是几句网言网语，而更加重要的则在于网文中所