总结学生学习态度调研分析报告.docVIP

武汉工程大学化工和制药学院学生学习态度 调研汇报 摘 要：本调查经过问卷方法，对本校大一新生学习态度，学习方法，及所碰到问题做出针对性调查，并对调查结果进行分析、讨论。意在了解新一届学生对大学生活和学习感受，和对学校诉求。从而使学校能够有目标、有条理、有效果给学生适宜帮助，使新生学习和生活质量提升一个层次，而且经过这次调查，为学校领导对学生相关工作安排和学生组织给学生帮助提供针对性依据。 前 言：大学生活是人生中不可或缺部分。这4年中我们能够接触到很多以前没有接触到东西——志愿者、兼职等。同时大学生活又和以前学习生活截然不一样，这关键表现在大学对个体而言相比以前小学、中学学习生涯有更大自主性和更多自主分配时间，这也就意味这我们能够发扬更多自我个性，而特殊个性造成各个人学习和生活方法不一样，不过因为学校是相同，所以每个人全部会在学习和生活不一样方面碰到很多不一样问题。于此同时，大学很多同学面临着第一次住校，第一次离开父母、家庭，靠自己独立生活和学习，这个改变也使很多同学学习和生活碰到了挫折。 为了了解我校新生在学习和生活中所碰到问题，了解她们学习和生活态度及其状态，也为了方便学校和领导处理学生问题，端正学生学习态度，加强学生学习和生活状态，化工和制药学院院学生会和12月对我院大一新生进行问卷调查，在此基础上，形成此汇报。 一、调查内容和方法 （一）调查对象 武汉工程大学化工和制药学院大一新生 （二）调查内容 此次调查活动关键调查了学生学习态度、学习目标、学习中所碰到硬件方面问题、学习计划和安排、学习时间、和课余时间（兼职和社团方面）做出调查。 （三）调查方法和情况 此次调查经过问卷调查为研究方法。 问卷调查法也称问卷法，它是调查者利用统一设计问卷向被选择调查对象了解情况或咨询意见调查方法。为确保问卷科学性和调查正确性和可操作性，课题组查阅了大量资料，反复商议最终确定了问卷内容。问卷累计十五题，共发放问卷300份，回收问卷252份，有效问卷212份，回收率84％，有效率70.7％。其中男生200份，女生100份。 二、调查结果 （1）相关学习目标和动力：55％同学学习目标和动力是未来找一个好工作；23％同学是为了继续考研深造，提升素养；13％同学只是为了目前考试和文凭；7％同学是因为自己热爱学习，属于爱好爱好；2％同学有其它想法和计划。 （2）相关新生在大学学习中最缺乏什么：有122名同学认为自己缺乏独立性；119名同学认为自己没有刻苦精神；有52名同学认为自己对学习没有爱好；40名同学认为自己没有适应独立学习，缺乏独立性；22名同学认为自己缺乏学好自信心；而7名同学认为自己缺乏其它方面。 （3）相关同学们在学习和生活中碰到问题处理方法：136名同学选择了自己想措施；125名同学选择了和同学探讨、互助；60名同学选择上网寻求答案；40名同学选择找老师问询；而6名同学选择了其它方法（图书馆）。 （4）相关同学们是否有学习计划：7同学有计划并严格实施；62％同学有计划但因多种事情而实施不完整、不果断％；31％同学还未找到适合大学生活和自我计划。 （5）相关同学们在大学阶段时间和精力花费：50％同学把精力放在了专业课学习上；22％同学把精力放在了基础课学习和强化上；20％同学想花时间培养自己学习以外能力（如人际交往、社会工作）8％同学想花时间学习其它自己喜爱专业和课程。 （6）相关同学们学习方法和步骤：14％同学既预习又复习；54％同学课前没有预习但课后有复习；10％同学课前预习，但课后不复习；14％同学只上课不预习也不复习；4％同学只是抽闲复习；另外4％同学只是自己自学 （7）相关同学们对迟到、早退、旷课见解：24％同学很反感这些行为；25％同学认为能够了解；35％同学不赞成这种行为，不过假如有一些事情造成出现这类情况也无可奈何；16％同学持无所谓态度 （8）相关同学们去自习和图书馆次数：11％同学一次也不去；65％同学去1-3次；24％去4次以上，即每次全部去。 （9）相关同学们自习地点：44％同学选择去教室自习；31％同学选择在宿舍自习；22％同学喜爱到图书馆自习；3％同学去其它地方自习。 （10）相关社团对同学们影响：22％同学认为有很大帮助，提升了自己很多；42％同学认为有部分帮助，使自己课余时间有有意义事能够做；23％同学认为没什么帮助，和没参与一样；13％同学认为完全没有帮助，反而占用了学习时间。 （11）相关同学们对大学学习和生活是否适应：17％同学很适应大学生活，完全没有障碍；69％同学开始不适应，经过一段时间已经习惯了；14％同学直到我们调查时候，依旧没有习惯大学生活方法。 （12）相关同学们对兼职见解：42％同学认为兼职很好，有多方面好处；43％同学