师德师风学习考核制度.pdf

师德师风学习考核制度 导语：以下是相关的教师师德师风的考核制度。欢迎大 家前来借鉴 ! 为了切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全 面提高教育教学质量，就必须加强对教师的师德师风的学习， 提高教师的师德素质，从而达到增强教师对自己的责任和使 命的认识的目的。师德师风的学习是一项长期的不间断的政 治和业务并重的学习活动，所以为了使这一学习活动能在我 校形成良好的长效机制，持续进行和发展，拟定本制度。 一、学校成立师德师风领导小组 ( 以下称小组 ) ，制定相 应的计划方案和奖惩制度，教师的师德师风学习在小组的领 导下进行集中和自主的学习。 二、师德师风的学习必须以《教育部关于进一步加强和 改进师德建设的意见》为指导，以盛市、区相关的文件精神 为指针，组织教师进行学习和实践活动。 三、小组按学习方案 ( 计划 ) 的要求定时定点对教师进行 师德师风的学习 ( 特殊情况除外 ) 。 四、小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的 要求，自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取 学习。 五、小组对一些重要的精髓的师德师风学习材料金不换 印制发放到教师的手中，强化教师的学习行为。 六、教师的学习必须有学习笔记和心得体会，根据自己 的教育教学行为进行剖析和反思，并写成书面材料交小组检 查存档。 七、学校每期开学前或散学前对教师进行学生满意度的 测 评，强化教师从师德师风的学习到实践的转变和教师对 自身教育教学行为的整改与完善的落实。 八、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时 的检查，并作好相应的记录，作为师德师风和各项考核评聘 的内容之一。 九、在集中学习期间严格教师的请假制度，对不遵守纪 律的教师根据相应的条款进行相应的处理。 ’ 十、严格执行 “师德师风学习奖惩制度” ，不姑息迁就， 实行举报。 十一、学校与教师签订“师德师风责任状’ ’，强化教师 的师德师风的学习行为和教育教学工作行为，端正教师的学 习态度。 十二、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监 督，更提倡教师的创新作为——只要有利于学校的教育教学 工作。 十三、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发 现的新现象、新问题予以及时的妥善处理，好的给以表扬， 不好的予以批评整改。 十四、师德师风学习严禁弄虚作假，每个教师务须踏实 以对。 一、每学期末进行一次教师德考核，师德考核由学校具 体组织实施。 二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评和扣分 三部份组成。其中教职工民主测评占 60% ，学校领导评占 40% 。 三、教职工民主测评：任课教师由年级组长组织本年级 全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教 师打分。 四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教职 工进行打分测评。 五、教职工民评和学校领导评分两项合计得分的基础上， 再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣 3 分，在社 会上造成影响扣 5 分。 2 、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情 节和影响扣 5 至 10 分。 3 、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣 1 至 2 分，受到镇教育办通报批评扣 2 至 5 分。 4 、由于失职造成学生不安全事故， 责任人视其责任扣 4 至 6 分。 1 5 、全学期迟到早退超过五次，超一次扣