师德师风建设活动及师德师风考核方案.pdf

安民中学 2016年师德师风建设实施方案 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风 建设，切实解决我校教师在师德建设中的实际问题，大力提高全体教师政 治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，结合我 校实际特制定此活方案。 活动主题： 努力钻研 学为人师 活动目标 1、增强学习的自觉性。 通过开展活动， 在全校教师中掀起读书的热潮， 鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求， “努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。 2、规范职业道德行为。通过开展活动 , 认真自查，反思提高，推出一 批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师 风教育长效机制。 活动安排 1、学习动员阶段，突出学深学透文章。（ 9 月—— 10 月） 积极营造活动氛围，学校成立由校长孟昌斌担任组长的师德师风教育 活动领导小组， 制定切实可行的活动方案， 召开专题动员会议， 统一思想， 部署工作。通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式，大张 旗鼓地宣传活动的目的和意义。 认真组织全体教师学习如下内容：教育法律法规、《中小学教师职业 道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。除此以 外，学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹，充分挖掘学习资 源，大力拓展学习内容，籍此提高学习的生动性和实效性。 切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，通过学习，让每一 名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人 觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中，学校和每名 教师要共同努力扎实做好以下七个一”，即：记好一本笔记；写好一篇体 会；组织一次教研组集中学习讨论；开展一次学习笔记展评；组织一次师 德师风比赛；组织一次学习体会交流，组织一次师德师风理论水平测试。 在组织全体教职工开展讨论时， 全体教师要密切联系本校和个人实际， 对照师德相关规定，针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题， 围绕如何深化对加强师德 建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养， 如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校， 如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。 2、反思教育阶段，突出查评到位。（ 10 月—— 11 月 20 日） 对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体 教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查 自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚 学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱 学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育 人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心 健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守 社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸 烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校 为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任 意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集 体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献 精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋 私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受 学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面 有无教学方式单教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教。 3．小组互评和领导小组评议按照考核评分细则核算个人得分排名。 安民中学师德师风领导小组 2016 年 9 月