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幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动:毕业诗(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标: 1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。 2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。 3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。 二、活动重难点: 重点:理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。 难点:通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。 三、活动准备: 1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。 2、舒缓的背景音乐一段。 四、活动过程: (一)师幼谈话,引出主题。 ——小朋友很快就要告别老师和同伴,离开幼儿园,成为一年级的小学生了。在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢? (二)欣赏、理解诗歌。 1、教师有感情的朗诵《毕业诗》,幼儿安静地欣赏。 ——诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么? ——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白?(鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解。) 2、结合相关照片,逐段理解诗歌。 (1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段。 ——“我”为什么多么欢喜? (2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段。 ——诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气? (3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段。 ——三年前你是什么表现,三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师? (4)出示小学生照片,欣赏第四段。 ——希望小朋友毕业后,成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。 (三)学习、表演诗歌。 1、随教师一起学习《毕业诗》,尝试从轻声跟读到大声朗诵。 2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵。 附: 毕业诗 今天,是我们最后一次站在这里, 和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜。 再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生, 坐在明亮的教室里,读书写字多么神气! 亲爱的老师,我们有很多话想说给您: 三年前,我们第一次到这里, 玩具扔满地,还要发脾气。 爸爸妈妈很担心,爷爷奶奶很着急。 是老师让我们停止哭闹。 是老师让我们开心一笑。 从此,我们像小船驶进安全的港湾, 我们像小鸟飞上快乐的云端。 是谁让我们品尝到成功和喜悦? 是您!亲爱的老师, 是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己, 让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星! 是谁让我们变得本领多多、自信满满? 是您!亲爱的老师, 是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事, 让我们在同伴面前尽情展示自己! 是您!亲爱的老师, 是您让我们从一个只顾自己的“小霸王” 变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。 是您!亲爱的老师, 是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝” 变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”! 三年啊, 三年的故事说也说不完, 三年的变化数也数不清。 亲爱的老师,我们从心底感谢您! 再见吧,老师!再见吧,幼儿园! 等我们带上红领巾,一定再来看望您, 向您报告我们的学习成绩! XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
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