(完整版)二年级下册课外阅读练习题.docxVIP

二年级下册阅读练习题 阅读练习一 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆 (f ù)盖着绿茵(yīn ) 茵的叶片， 就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、 玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛 产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā ) 什 (sh í)喀尔以及琐 (su ǒ)琐等葡萄 1．找出描写颜色的词，写在横线上。 2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量 ( )，“五彩 缤纷”是说葡萄的( )各种各样。 3．用“ ～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 比作 。 4．给这段话的结尾部分加上标点符号。 阅读练习二 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互 摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃 1．这段话中的“它们”指的是 。 2．“我”喜欢它们的原因：一是它们 ；二是它们 3．“我”喜欢它们表现在： 阅读练习三 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一 群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中 最引人注目的是垂 (cuí chuí ) 柳，在微风的吹动下，柳条迎 (yíng yín ) 风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿 (llǜù )的草 地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅 湖打扮得更加美丽。 1．给短文加个题目： 2．保留( )里正确的读音，划去不正确的。 )，再写3．第 2自然段先写了湖水( )，再写 湖的四周有()，接着写树下有 湖的四周有( ） ，最后写湖上有）和（ ） ，最后写湖上有 ） 4．短文的主要意思是（ ） A．讲了天鹅湖的美丽的景色。 B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C．讲了天鹅湖四周的景色。 5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句 ,请你摘抄下来。 词：（至少写三个） 句：（至少写一句） 阅读练习四 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡāɡn ǎn上），一双红色的小爪（zhǎoz huǎ） 紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了 翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲（ l ínɡl í n）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。 1．划出括号里不正确的读音。 2．这一节共有 句话，主要写了 。 TOC \o 1-5 \h \z 第二句写翠鸟羽毛的颜色 。 第三句写翠鸟头上的羽毛像 。 第四句写 。_ 第五句写 3．文中翠鸟眼睛的特点是 。嘴的特点是 这样写出了翠鸟 的特点。 阅读练习五 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌 龟说喂伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同， 还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑 通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ，“那儿”指 4． 这则寓言的意思是：（用√表示） （ 1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （ 3）骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习六 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌 龟说喂伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同， 还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑 通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 那儿”指 4． 这则寓言的意思是：（用√表示） （ 1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （ 3）骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习七 齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱 （zhà）蜢（měng）好像会跳小；鸟好像会眨眼睛； 最有趣的是那些虾，身体像 是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草， 他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油 灯下学画。夏天蚊虫叮