二年级数学：第一单元 认识乘法.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一单元 认识乘法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、经历几个相同的数想加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。　　2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。　　3、在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习数学的兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：楚步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。　　难点： 理解乘法的意义。　　教学过程：　　一．认识几个几相加　　（一）初步感知几个几阶段（5分）　　1、一个春光明媚的早晨，弯弯的小河，青青的草地，真美丽！小白兔和小鸡一边玩耍，一边寻找食物。　　2、仔细看图：小白兔是几只几只在一起的？小鸡呢？　　3、谁会用算式表示小兔一共有几只？ 几个2相加？　　板书： 2+2+2=6 3个2相加 　　谁会用算式表示小鸡一共有几只？ 几个几相加？　　板书： 3+3+3+3=12 4个3相加 　　4、观察一下这两个算式的加数，你发现了什么？（同桌讨论）　　5、第一个算式加数都是2，第二个算式的加数都是3，在生活中几个相同的数相加的例子也挺多的。（学生口答）　　如：一只手有几个手指？两只手有几个手指？怎样列式？几个几相加？　　板书：5+5=10 2个5相加 　　教室里每组放6张课桌，3组放了多少张课桌？怎样列式？几个几相加？　　 6＋6＋6=18  3个6相加 　　（二）再次感受“几个几”相加，引出乘法 （学生在本了列式）（5分）　　一双筷子有几支？那么4双筷子有几支？怎样列式？几个几相加？　　板书：2+2+2+2=8 4个2相加 　　8双筷子有几支？学生在作业本上列列算式。感觉怎么样？　　16双筷子有几个2？要列连加算式是不是更麻烦？那怎么办？有一种方法能解决这个问题。这就是乘法。（板书：认识乘法）　　二、认识乘法　　 1．写读乘法算式，了解各部分名称 （5分） 　　 4个2相加也可以用乘法算。写作4×2=8或者2×4=8 　　谁会读这个乘法算式？ （板书：2乘4  4乘2） 　　谁还知道各部分的名称？ （板书：乘数 积） 　　2．出示：2×7=14 3×5=15 4×6=24 指名读算式，说出各部分名称。　　3．你能把黑板上的连加算式改成乘法吗？指名回答，同桌互说。　　三．联系实际，运用乘法　　 1．试一试：p2　　 2．想想做做： p3　　 3．找一找：哪些算式还可以用乘法来算？为什么？　　（1）3＋2＋4　　 （2）1＋1＋1＋1＋1 　　 （3）4＋4＋4 　　（4）2＋1＋3＋2　　 （5）18＋18＋18＋18 　　 （6）9＋9 　　 4．刚才算16双筷子有多少只写加法比较繁，现在你们会样列式？　　 5．作业：试一试：p1/ （1）（2）　　四．小结：　　通过这节课的学习，你知道了什么？你认为自己这节课上表现怎么样？　　板书：　　认识乘法　　2+2+2=6 3个2相加  2 × 3 = 6 3×2=6　　3+3+3+3=124个3 4×3=12  3×4=12 　　2+2+2+2=8 4个2  4 × 2 = 8  2×4=8 　　 ： ： ： ：　　 乘 乘 乘  积 　　数 号 数 　　5+5=102个5 2×5=10  5×2=10 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution