二年级语文：《难忘的泼水节》教学案例.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《难忘的泼水节》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情意。　　教学时间 二课时　　教学设计　　第一课时　　教学目标　　1、学会本课13个生字和由生字组成的词。　　2、初读课文，了解课文主要内容。　　3、通过看图培养学生的观察能力，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容。　　教学过程　　（一）认真观图，了解图意。　　老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？　　（人们和周总理在一起过泼水节。）　　板书：泼水节。　　（1）泼水节是哪个民族的节日？板书：（傣族）　　（2）谁知道泼水节是怎么回事？　　（学生如果讲不清，老师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日。）　　（3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？　　（学生说不上来，老师告诉学生：傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。）　　（4）仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？　　（喜气洋洋，兴高采烈，喜笑颜开。再看人们穿的衣服，色彩鲜艳、漂亮，包着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。）　　（5）人们的手里拿着什么？请你们用“有的……有的……还有的……”句式说一完整话。（老师把句式写在黑板上。）　　（人们有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。）　　（6）人们围聚在周总理身旁，像众星捧月一般簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？　　（对总理的尊敬、爱戴，像亲人一般。）板书：爱戴　　（7）我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？　　（周总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。）　　板书：心连心　　过渡：周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的，为什么说这次泼水节难忘？下面，让我们学习课文。首先，我们来一起扫清学习中的文字障碍。　　（二）范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。　　（三）自学生字、新词。]　　（四）检查自学效果。　　1．字音：　　泼：念“p#”，不念“b#”。　　令：注意和“今”字区别。读准字音“ｌìｎɡ”。　　福：应读作“ｆú”，不能读作“ｆǔ”。　　2．字形：　　蘸：“ｚｈàｎ”可分部件记忆字形。　　敬：左宽右略窄。指导书写时，让学生注意观察田字格中的范字。　　健：左窄右宽，中间的“廴”，不要写成“辶”。　　寿：半包围结构，寸字底，上面是“丰”字竖变成“丿”。　　3．解词：　　花炮：指燃放的彩花和鞭炮。　　象脚鼓：是傣族的一种乐器，样子像大象的脚。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。　　4．熟读本课生字词。　　（五）指导学生写生字的字头。　　（六）作业。　　熟读课文。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution