二年级语文：《三个儿子》教学案例.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《三个儿子》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1. 懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。　　2. 理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。　　3. 有感情地朗读课文，读好人物对话。　　重点难点 理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。　　教具准备 多媒体课件　　教学过程　　一、复习导入　　同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。　　出示词语卡片（指名认读，齐读）　　二、理解课文　　过渡：三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢？今天，我们继续学习２３课《三个儿子》。　　1. 学习课文第二至六自然段　　在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的？请听老师朗读，边听边做记号。（指名回答）　　投影出示：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”　　问：a. 这个儿子的优点是什么？　　b. “谁也比不过他”这说明儿子在妈妈心中是怎么样的？　　c. “既聪明又有力气”，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用 既……又……＂说句话吧。　　投影出示：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”　　问：a. 这个儿子有什么特长？　　b. “好听极了”说明了什么？　　（1）指导朗读两位妈妈的话。　　（2）指导读第三位妈妈的话。　　（3）指名分角色朗读三位妈妈的话。　　（4）齐读三位妈妈的话。　　2. 学习课文第七到十一自然段　　过渡：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着，一桶水可重啦！（随机出示相关段落）　　（1）选择你喜欢的方式读读这一段。　　（2）指名表演读。　　（3）喜欢这一段的同学一起读。　　从井边到家里可远啦，妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此时，妈妈最需要的是什么啊？　　当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的？　　（1）默读课文找出相关的句子。　　（2）指名读，随机出示句子。　　（3）播放动画，指导学生用“一只……一只……另一只……”说话。　　（４）联系生活场景照样子说一句话。　　3. 学习课文最后两个自然段。　　过渡：大家都说得很好，我们再来看课文。当三个儿子都出现在眼前了，这时候一位妈妈又是怎样夸她们的儿子的，老爷爷又是怎样说的呢？　　投影出示：妈妈：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”　　老爷爷：“三个儿子，不对吧，我可只看见一个儿子。”　　（１）教师示范读　　（２） 分四人小组讨论：明明三个儿子同时出现在眼前，为什么老爷爷说“只看见一个儿子”？　　（３）指名回答（因为老爷爷只看见一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了，所以老爷爷说“只看见了一个儿子”）　　（4）指名分角色朗读老爷爷和妈妈的话。　　４. 文中的三个儿子你最喜欢谁？为什么？平时，你碰到妈妈在做事的时侯，你是怎么做的？　　三小组分角色有感情地朗读课文并简评。　　四 总结全文：学习了这篇课文，你想说点什么？　　（ 孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮父母做力所能及的事，做一个孝顺父母，尊敬长辈，关心他人的人。）　　五、实践活动：从现在起，我们每天至少为长辈做一件事。你还可以把做这些事的感受写在自己的日记里。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution