七年级数学：有理数的混合运算（拓展课）.docxVIP

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 有理数的混合运算（拓展课） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　有理数的混合运算（拓展课）　　——24点游戏　　上课学校：高桥－东陆学校 执教者：丁迎华 班级：预备2班　　地点：预备2班 时间：3月16日　　一、背景分析：　　1．学情分析：考虑到预备班的学生年龄偏小，而且由于数学学科的特点，比较枯燥，特在教学中安排了一节24点游戏内容，以提高学生的学习兴趣，发挥学生的积极性和参与性。　　2．教材分析：本节课是在学完有理数这一章之后的研究性阅读材料，可以通过本节课的学习旨在提高学生四则运算的速度和心算的能力。　　教学目标：　　1．熟练掌握运算律、提高四则运算的速度和心算的能力；　　2．培养学习数学的兴趣；　　3．通过合作解决新的问题。　　二、教学重点、难点：　　1．运算速度和心算能力；　　2．培养合作精神；　　3．体会游戏规则的变化其实是由数的范围发生了变化。　　三、教学设计：　　二期课改的理念是“以学生发展为本”，充分发挥学生的主观能动性，积极参与课堂活动，在教学过程中，教师要充分发挥情感因素在教学中的作用，与学生建立平等合作的关系，确立学生在学习中的主体地位。特别是在数学教学中，由于数学学科的逻辑性和思维性很强，学习数学对于学生来说感到非常的枯燥、乏味，学生只是为了学而学，没有主动学习的兴趣，所以在新教材的编排里，编入了24点游戏一节阅读材料，因此我在上完有理数以后，利用24点游戏，通过与数的计算有关的游戏，学会从生活和游戏中体验数学，感悟数学，感受数学美，培养喜欢数学的情感，从而激发学生的学习兴趣和团队合作、参与竞争等能力。　　四、教学过程：　　1．拿出教具，扑克牌，引出课题。　　2．说出24点游戏规则。　　3．电脑随机选择8组数据，在这期间可以考察学生对运算律和运算顺序的熟练程度。　　4．教师给出1，5，5，5四个数，给出新的法则，引进分数。　　5．教师继续给出新的法则，引进负数。　　6．学生小结。　　7．课后思考。　　上一篇：有理数的混合运算 、近似数练习　　下一篇：有理数的混合运算 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution