六年级语文：习作七 六上.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 习作七 六上 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动的学习能力。　　2、能借助丰富合理的想象将语文书中含的故事有顺序地记叙完整，写出具体、生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。　　授课时间：两课时。　　【过程揭示】　　第一课时　　一、谈话导入，****激趣。　　1、同学们，我们到今天为止，已经读了几本语文书了？　　2、翻开我们的语文书，除了一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事呢？知道这些故事都藏在哪儿吗？（成语中，课文里……）试从学过的课文中说出几个故事。（英雄人物的故事、童年有趣的故事、热爱祖国的故事……）　　二、创设游戏，寻找故事　　同学们，今天，我们练习习作，在这一册（六年级上册）书中寻找故事，选一两个故事展开想象力写下来，也可以写写你从故事中得到的启示。开书读题，明确要求。　　1、以自由组合的小组为单位，在规定的时间内，看哪一小组从教材中找到的故事总数最多，裁定为冠军组。　　2学生分组活动。　　3小组代表统计数字，并用一句话说出故事梗概。　　4评选出数目最多的小组。　　5学生从众多的选题中选择自己最感兴趣、最有内容可写的故事来进行习作。　　三、阅读链接，充实内容　　刚才有的同学从课文中找到了可写的故事，比如说从《鞋匠的儿子》中得到启发，想写写林肯总统的其他趣事轶事，但是只记得一些大致内容，怎么办呢？就需要我们去寻找相关的资料再来阅读。　　1、给学生充分的时间，寻找自己所需要的资料。　　2、交流搜集的资料，资源共享。　　四、学生练笔　　学生练写草稿。　　第二课时　　1、交流、修改。　　2、故事沙龙，展示习作。评价。　　3、学生誊写习作。　　五、开展班级故事会，交流习作。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution